Fecha de cierre de la convocatoria: 31 de agosto de 2022

Fechas del coloquio: del 15 al 21 de octubre de 2022

Formato: digital, vía zoom

Idiomas: español y portugués

Organizadores: International Centre for the Study of the Preservation and Restoration of Cultural Property (ICCROM), Facultad de Artes y Humanidades de la Universidad de los Andes, Banco de la República, Ministerio de Cultura de Colombia

El programa regional del ICCROM para América Latina y el Caribe promueve la práctica integrada y sustentable de la gestión del patrimonio cultural. Se centra en los retos y las oportunidades en la región, incluyendo la conservación del patrimonio contemporáneo.

Como parte de este programa el ICCROM realizó una encuesta para entender de mejor manera la situación de las colecciones de arte contemporáneo. Gracias a la participación de 114 organizaciones de 23 países, los resultados de esta encuesta mostraron perspectivas importantes y revelaron una vista general de las necesidades de las colecciones de arte.

Haciendo seguimiento de estos resultados el ICCROM organiza este coloquio digital para discutir las experiencias y las soluciones enfrentadas al momento de gestionar el patrimonio cultural contemporáneo en América Latina y el Caribe

Preguntas que pueden guiar

• ¿Cuáles son los principales desafíos y oportunidades en cuanto a la conservación del arte contemporáneo?
• ¿Qué entrenamiento, capacitación y difusión son relevantes para la gestión y conservación del arte contemporáneo?
• ¿Qué estrategias y medidas se han desarrollado para conservar y gestionar el arte contemporáneo?
• ¿Qué normativa existe para la gestión y conservación del arte contemporáneo en los países de América Latina y el Caribe?
• ¿Qué perspectivas existen sobre el arte contemporáneo como una forma de patrimonio cultural?

Esta convocatoria está abierta a profesionales e instituciones que trabajen en la gestión y conservación de colecciones de arte contemporáneo. Los participantes compartirán sus experiencias y conocimientos, aprenderán y discutirán sobre los retos y las oportunidades y trabajarán colectivamente en estrategias y soluciones.

¿Cómo enviar un resumen?

Las propuestas deben ser enviados antes del 31 de agosto de 2022 a través de este formato virtual. Y deben incluir:

• Título
• Resumen de máximo 1000 palabras, que incluya introducción, resultados y conclusiones
• Nombre de los autores y contacto (e-mail)
• Filiación institucional de los autores

Pasos a seguir…

Evaluación y aceptación de los resúmenes: Las propuestas serán revisadas y seleccionadas por el Comité científico de selección. La respuesta será enviada a los autores seleccionados a más tardar el 15 de septiembre de 2022

Envío y preparación de trabajos: En caso de ser seleccionados, los autores deben prepararse para presentar sus documentos en un tiempo estimado de 20 minutos. Más información sobre la programación y otros detalles será enviada después del proceso de selección

David Cohen, profesor de nuestra Maestría en Patrimonio Cultural Mueble participó como panelista del evento Heritage Conservation Learning in the COVID World: Challenges & Opportunities del Centro Internacional de Estudios para la Conservación y Bienes Culturales, ICCROM.

La crisis del COVID-19 ha provocado el cierre de instituciones educativas y de formación a nivel mundial así como la interrupción de aprendizaje. Los educadores han tenido asumir el cambio hacia el aprendizaje remoto mediante el uso de plataformas, aplicaciones y recursos en línea para continuar con la enseñanza y para comunicarse y conectarse con estudiantes y aprendices. La Conservación del Patrimonio no es una excepción. Este seminario web analiza las formas en que el aprendizaje sobre la conservación del patrimonio ha continuado durante la pandemia, destacando las desafíos que enfrenta este campo práctico y las oportunidades de aprendizaje para hoy y el futuro. El seminario ofrece un diálogo analítico sobre una variedad de temas relacionados con la preparación relacionada con habilidades esenciales para la conservación, la comprensión cognitiva de procesos, además de estrategias y enfoques de aprendizaje digital.

Nuestro profesor expuso los aprendizajes que durante la pandemia ha adquirido en cuanto a la enseñanza de la teoría y la práctica del patrimonio cultural. «Enfrentar esta clase de retos significa necesariamente romper esquemas», afirmó David Cohen. El ejercicio de la autonomía de los estudiantes, la exploración de su creatividad, y también la de los profesores, así como la inversión de la universidad en herramientas tecnológicas son elementos que Cohen resaltó como aquellos que van a perdurar incluso después de terminar el confinamiento.

El profesor Cohen hizo énfasis en la necesidad de que museos y otras instituciones culturales adquieran flexibilidad para abrir sus puertas y sus colecciones para usos académicos. Esto incluye las partes visibles de esas instituciones, como las que se guardan para conservación e investigación.

El evento en línea fue auspiciado por el ICCROM, Athabasca University y el International Institute for Conservation of Historic and Artistic Works. Participaron profesores y estudiantes de Canadá, Colombia, Kenia, Inglaterra, Croacia e India.