IV Maratón HD: humanismos y humanidades del siglo XXI

18 y 19 de septiembre de 2025

La cuarta edición del Maratón de Humanidades Digitales, organizada por la Red Colombiana de Humanidades Digitales y la Maestría en Humanidades Digitales de la Universidad de los Andes, se consolidó como un espacio clave para reflexionar sobre el presente y futuro de las humanidades en diálogo con la cultura digital. Bajo el lema “Humanismos y Humanidades del Siglo XXI”, el encuentro reunió investigadores, estudiantes y colectivos que exploran cómo las disciplinas humanísticas se articulan con tecnologías digitales, no solo como herramientas metodológicas, sino también como objetos de estudio y reflexión ética.

Este campo, que emergió hace décadas en el norte global, se ha fortalecido en América Latina en los últimos años. La Maestría en Humanidades Digitales de los Andes, pionera en la región desde 2017, busca visibilizar la importancia de integrar la tradición humanística con los retos contemporáneos de la cultura digital, que atraviesa todos los ámbitos: economía, salud, sociabilidad, entretenimiento, acceso a la información y metodologías de investigación.

La conversación también abordó la inteligencia artificial generativa, entendida como una fase dentro de un desarrollo tecnológico más amplio que incluye la computación, internet y el procesamiento de lenguaje natural. Estos avances plantean oportunidades y desafíos éticos que las humanidades digitales asumen como parte de su agenda.

Una mirada latinoamericana de las humanidades digitales

Desde América Latina, la reflexión se sitúa en un contexto marcado por desigualdades históricas, diversidad cultural y limitaciones en el acceso a recursos tecnológicos. “No somos productores de la mayoría de las tecnologías que consumimos, y eso nos obliga a pensar críticamente cómo las articulamos en investigación y creación”, señalaron los organizadores. Frente a las escalas masivas del norte global, la región apuesta por proyectos más situados, que reivindican otras formas de colaboración y producción.

En este sentido, el evento contó con la participación de colegas de Puerto Rico, quienes presentaron iniciativas del Centro de Humanidades Digitales de la Universidad de Puerto Rico Río Piedras, orientadas a trabajar con comunidades locales en un repositorio digital con una mirada comunitaria desde la producción del conocimiento sin que sea liderado por una solo investigador. También se sumaron voces de la Red de Humanidades Digitales de México, representada por Claudia Muñoz, quien subrayó la urgencia de discutir la preservación digital: “Muchos proyectos nacen para la web y luego desaparecen; necesitamos pensar en infraestructuras que garanticen la permanencia de datos y contenidos”.

El maratón fue escenario para mostrar la diversidad de trabajos que se gestan en la maestría y en redes aliadas

La IV Maratón HD fue también una vitrina para mostrar la riqueza de proyectos que se gestan en la Maestría en Humanidades Digitales de la Universidad de los Andes, donde convergen investigación, creación y tecnología. Las presentaciones de estudiantes y egresados revelaron la diversidad metodológica y temática que caracteriza el programa:

• Análisis de texto y procesamiento de lenguaje natural: Jennifer Mendosa y Sara Colmenares, estudiantes actuales, presentaron investigaciones que exploran cómo los algoritmos permiten lecturas distantes de grandes corpus textuales. Jennifer trabaja con entrevistas de la Comisión de la Verdad para analizar sentimientos, cuestionando los límites y sesgos de los lexicones que alimentan los modelos. Sara, por su parte, estudia archivos de prensa para identificar patrones y temáticas invisibles a la lectura cercana, aprovechando el poder computacional para abrir nuevas preguntas históricas y culturales.
• Visualización y activación de archivos: Clementina Grillo, egresada pionera, presentó el proyecto Museo GIF, que anima objetos del Museo de la Independencia – Casa del Florero, generando experiencias digitales que invitan a reflexionar sobre la memoria y la materialidad del patrimonio.
• Alfabetización digital en bibliotecas: Natalia Roa, egresada vinculada a BiblioRed, lideró un taller innovador sobre alfabetización digital a partir de juegos análogos, demostrando cómo lo lúdico puede potenciar la inclusión tecnológica en espacios comunitarios.
• Infraestructura y herramientas digitales: Camilo Martínez presentó el Banco de Archivos Digitales de Colombia (BADAC), mientras el profesor Sergio Rodríguez mostró Serie Mini, una herramienta desarrollada para crear colecciones digitales de manera flexible y accesible.
• Conversatorio sobre bibliotecas y academia: Profesores y aliados institucionales, como la Biblioteca del Banco de la República, discutieron cómo las infraestructuras digitales transforman la investigación humanística y la preservación del patrimonio cultural.

Estos proyectos evidencian que las humanidades digitales no son solo un campo de reflexión, sino también un laboratorio de innovación donde se crean soluciones tecnológicas, se activan archivos y se diseñan metodologías que amplían las posibilidades de investigación y creación.

El conversatorio final, con representantes de la Biblioteca del Banco de la República y la Universidad de los Andes, destacó el papel pionero de estas instituciones en la digitalización de archivos y su impacto en la investigación académica.

Hacia una agenda común

La IV Maratón HD reafirma la necesidad de construir redes colaborativas en la región y participar en conversaciones globales sobre humanidades digitales. Próximamente, la Semana de Humanidades Digitales que se realizará en noviembre 2025 reunirá a colectivos latinoamericanos en un espacio virtual para seguir explorando cómo lo digital transforma la manera en que entendemos y registramos la experiencia humana.

La Facultad de Artes y Humanidades da la bienvenida a María José Afanador Llach, nueva directora del Centro de Estudios en Periodismo (CEPER) de la Universidad de los Andes.

Graduada en Historia y Ciencia Política por la Universidad de los Andes, Afanador realizó su maestría y doctorado en Historia en la Universidad de Texas en Austin. Sus áreas de especialización incluyen las Humanidades Digitales, los archivos y colecciones digitales, y la historia colonial y del siglo XIX en América Latina.

Historiadora, investigadora e impulsora de las Humanidades Digitales en Colombia, es profesora asociada de la Facultad desde 2018. Desde entonces ha liderado la Maestría en Humanidades Digitales, promoviendo la reflexión sobre el impacto del entorno digital en la investigación, la docencia y la creación. También forma parte del comité base de la Red Colombiana de Humanidades Digitales y ha codirigido proyectos de historia pública, archivos digitales y cultura en red.

Su trabajo académico combina la historia colonial latinoamericana con metodologías digitales para explorar nuevas formas de narrar, representar y compartir el conocimiento histórico. Entre sus proyectos más recientes en humanidades digitales se destacan Inventar Colombia: una mirada desde el Orinoco y Historia del Internet y La Web en Colombia (1988–1996), desarrollados en el marco del Centro de Investigación y Creación (CIC) de la Facultad.

Maria José también fue investigadora principal del proyecto de historia pública digital Bicentenario: la historia como nunca antes se la habían contado (2018–2019), realizado en colaboración con la Universidad Nacional de Colombia, la Universidad del Rosario y el periódico El Tiempo, ganador en su versión digital de los premios 21st European Newspaper Award y Latam Digital Media Awards 2019.

Con una trayectoria interdisciplinar y una visión renovadora sobre el papel de las artes y las humanidades en la era digital, María José Afanador asume la dirección del CEPER con el propósito de fortalecer el trabajo en equipo y colaborativo, la investigación-creación y las perspectivas críticas sobre el ecosistema digital.

En el CEPER convergen el periodismo, las artes, las humanidades, la comunicación, el diseño, los medios digitales y la computación. Para Afanador, fortalecer este diálogo interdisciplinario es esencial para repensar las formas contemporáneas de narrar, representar y comprender la experiencia humana y el mundo social, tanto del pasado como del presente.

Su apuesta es consolidar al departamento como un referente en formación e investigación-creación interdisciplinar, donde se gesten experiencias y aprendizajes significativos para las y los estudiantes, y para la sociedad en su conjunto.

La Facultad de Artes y Humanidades invitó a la destacada humanista digital Patricia Murrieta Flores, historiadora y arqueóloga egresada de la Escuela Nacional de Antropología e Historia de México, con maestría y doctorado en Informática Aplicada a la Arqueología por la University of Southampton. Actualmente, es codirectora del Centro de Humanidades Digitales del Departamento de Historia en la Universidad de Lancaster (Reino Unido) y profesora en el Tecnológico de Monterrey.

Murrieta Flores participó como ponente en la Cumbre del Jaguar, evento organizado por Co-Crea con el apoyo de la Facultad de Artes y Humanidades de la Universidad de los Andes, un evento que reflexiona sobre la relación de las tecnologías con el arte y la cultura en Colombia. Su intervención, titulada Patrimonio cultural e IAG, abordó los desafíos que enfrenta la inteligencia artificial en contextos históricos y culturales, especialmente en relación con los sesgos estructurales y la escasez de datos representativos del Sur Global.

Durante su ponencia, Murrieta Flores destacó que los modelos LLM (large language models) de IAG están entrenados principalmente con datos del norte global, lo que excluye lenguajes, cosmovisiones y conocimientos propios de América Latina. Según el Centro Nacional de Inteligencia Artificial CENIA de Chile, solo el 0,2% de los datos utilizados en estos modelos provienen de Latinoamérica, lo que amplifica los sesgos de género, raza y clase, y refuerza la hegemonía epistémica del norte global limitando el potencial de estas tecnologías para representar adecuadamente el patrimonio cultural de la región.

Murrieta subrayó la urgencia de desarrollar tecnologías decoloniales desde el sur global. En este contexto, los datos reales —como los que se encuentran en los archivos históricos coloniales— adquieren un valor estratégico en la economía global del conocimiento. En los archivos coloniales latinoamericanos existen millones de datos históricos; “solo el archivo colonial de México contiene más de 58 kilómetros lineales de documentación”. Sus proyectos buscan entrenar modelos de lenguaje con estos datos, que aunque contienen sesgos, ofrecen una representación más diversa y contextualizada de la historia. Las humanidades digitales se posicionan así como una herramienta clave para democratizar el acceso a esta información y construir tecnologías más inclusivas.

Durante su visita, también impartió la conferencia Reimaginar Mesoamérica en la Universidad de los Andes, en el marco del evento ERA 2048: Investigación, Creación y Emprendimiento, donde presentó sus investigaciones:

• Digging into Early Colonial Mexico
• Unlocking The Colonial Archive
• The New Spain Fleets: Delving into Three Centuries of Socioeconomic Colonial History through Artificial Intelligence

Estas iniciativas utilizan técnicas avanzadas de aprendizaje automático para explorar la historia colonial latinoamericana, posicionando su trabajo como un referente internacional en el cruce entre tecnología, historia y justicia epistémica.

La visita de Patricia Murrieta Flores reafirma el compromiso de nuestra institución con el pensamiento humanistico, con repensar la innovación tecnológica y la construcción del conocimiento desde una perspectiva humanistica plural y situada.

Entrevista

Sergio Rodríguez se une como Asistente Postdoctoral en Humanidades Digitales en Facultad de Artes y Humanidades

La Facultad de Artes y Humanidades de la Universidad de los Andes da la bienvenida a Sergio Rodríguez Gómez como su nuevo asistente postdoctoral en el área de Humanidades Digitales. Con un enfoque interdisciplinario que abarca la semiótica, la crítica de arte, la programación creativa y el arte digital, Rodríguez aportará una perspectiva innovadora al desarrollo de proyectos académicos y artísticos en la institución.

Rodríguez es Candidato a Doctor en Comunicación, Lenguajes e Información en la Pontificia Universidad Javeriana, donde ha investigado temas que cruzan la biosemiótica, el arte digital y la recolección de datos ciudadanos. Cuenta con una sólida formación académica, con un título de Maestro en Artes por la Universidad de los Andes y una Maestría en Semiótica por la Universidad Jorge Tadeo Lozano. Ha sido docente en universitario en áreas relacionadas con las humanidades digitales y las artes.

Entre sus recientes publicaciones académicas se destacan artículos en revistas internacionales como Biosemiotics, AI and Society y Programming Historian en español. Asimismo, ha participado en proyectos de investigación sobre las dinámicas digitales contemporáneas en Colombia, como las protestas digitales en la coyuntura del Paro Nacional de 2021.

Rodríguez también ha liderado proyectos artísticos, como la Antología de Narrativa Gráfica 4 Mesas, ganadora de becas en Idartes, en los que explora la narrativa gráfica y el cómic como medios para contar historias de ciencia ficción y la historia de Colombia.

Con su llegada a la Universidad de los Andes, se espera que el área de Humanidades Digitales siga consolidándose como un espacio de innovación y exploración crítica, brindando nuevas oportunidades tanto a estudiantes como a la comunidad académica.

Tres andamios para el cómic colombiano

Publicado el pasado 10 de julio de 2024, Tres andamios para el cómic colombiano forma parte de la publicación de la Revista de Estudios colombianos realizada por la Asociación de Colombianistas, una organización académica sin ánimo de lucro que cuenta con más de 200 académicos radicados en unos diez países diferentes, quienes realizan estudios acerca de Colombia en las áreas de humanidades y ciencias sociales.

Este es un ensayo dibujado que propone tres andamios esenciales para la sostenibilidad del cómic colombiano: conciencia y desarrollo sobre sus formas de valor, sus relaciones de trabajo y sus infraestructuras.

La microcredencial de Fundamentos de Humanidades Digitales fue impartida a directivos académicos, coordinadores de carreras y grupos del Tecnológico de Monterrey. Los profesores de la Universidad de los Andes de la Facultad de Artes y Humanidades viajaron a México para hacer la capacitación, ellos fueron Maria José Afanador profesora en el área transversal de Humanidades Digitales, domina los temas de historia colonial y era de las revoluciones en América Latina, historia espacial e historia digital  y Juan Camilo González profesor del Centro de Estudios en Periodismo -CEPER  en las áreas de animación, representación de datos, programación creativa, narrativa digital, desarrollo web, computación física y curaduría.

 

En esta microcredencial se adquieren herramientas teóricas y metodológicas para comprender formas para incorporar los medios digitales y la computación en la investigación y divulgación de objetos culturales y conocimiento humanístico. El curso incluye un componente práctico sobre el trabajo con datos en las artes y las humanidades.

 

Ivon Cepeda Mayorga, decana asociada de la Facultad Escuela de Humanidades y Educación, cuenta la experiencia vivida por sus profesores durante el curso. Esta capacitación permitió a los asistentes sensibilizarse sobre la importancia de la transformación digital en el entorno educativo universitario. Así mismo, generó un ambiente de reflexión entre los asistentes al taller entorno a las nuevas tecnologías y ante la inteligencia artificial fortaleciendo las humanidades digitales en su facultad.

La Maestría en Humanidades Digitales convoca al envío de capítulos para un volumen sobre texto digital, archivos e interpretación, que se publicará como parte de Colección Humanidades Digitales de la Facultad de Artes y Humanidades de la Universidad de los Andes, Colombia. 

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Los investigadores de las disciplinas de las humanidades han construido sus interpretaciones sobre el pasado, la lengua, la literatura, el arte, el pensamiento y la experiencia humana a partir del estudio de fuentes primarias documentales. La digitalización de manuscritos e impresos de diferentes épocas de la historia, su procesamiento y publicación en línea han permitido que los investigadores puedan anotar, estudiar y representar sus objetos de estudio con el apoyo de flujos de trabajo computacional, metodologías y herramientas digitales.  

El segundo volumen de la Colección Humanidades Digitales tiene como objetivo acercarse a proyectos de investigación en humanidades que exploran problemas y posibilidades de la digitalización y procesamiento de archivos, creación de ediciones crítica digitales y análisis de textos con métodos computacionales. 

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Guía para las contribuciones 

• El enfoque debe construir una pregunta/problema que se debe responder presentando un argumento y apoyándolo con evidencia.
• El énfasis del volumen será la publicación de trabajos inéditos en español y portugués.
• La publicación está dirigida a un público no experto interesado en aprender sobre humanidades digitales.  

En este sentido la convocatoria está abierta a todas las temáticas relacionadas con las HD entre las que pueden mencionarse: 

• Experiencias de investigación-creación sobre archivos y texto digital en la intersección entre las artes, las humanidades, el diseño, las ciencias de la información y la computación
• Archivos y bibliotecas digitales
• Análisis algorítmico de datos, machine learning e inteligencia artificial en las Humanidades Digitales
• Técnicas de procesamiento de lenguaje natural (NLP) enfocadas al análisis de corpus
• Curaduría de datos de las humanidades
• Ediciones digitales, marcado TEI y filología digital
• Lingüística de corpus
• Reconocimiento de texto con inteligencia artificial 

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Longitud de las contribuciones 

Los capítulos deben tener un máximo de entre 6.000 y 10.000 palabras, incluyendo notas y bibliografía, y deben estar escritos exclusivamente en español o portugués. 

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Revisión de pares

Todos los capítulos serán revisados por los editores y dos pares. La revisión será doble ciega.  

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Resúmenes 

Deben tener máximo 1500 palabras (incluyendo la bibliografía) y deben ser enviados en español o portugués, y deben tener la siguiente estructura: 

• Problema
• Metodología
• Relevancia para las Humanidades digitales
• Bibliografía 

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Fechas importantes 

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Editores 

• Nicolás Vaughan, Universidad de los Andes
• Maria José Afanador, Universidad de los Andes

Cualquier duda se puede dirigir al correo mj.afanador28@uniandes.edu.co

La Maestría en Humanidades Digitales de la Universidad de los Andes, en alianza con el proyecto Programming Historian en español y Wikimedia Colombia y con el apoyo de al Experimental Humanities Collaborative Network, ofrece el segundo ciclo de talleres Herramientas y procesos digitales para la investigación y creación en artes y humanidades.

 

Se trata de un ciclo de cuatro talleres virtuales sobre herramientas digitales para profesores, estudiantes de pregrado y posgrado de la Universidad de los Andes y para interesados del sector cultural y patrimonial. Los talleres estarán basados en tutoriales en español publicados en Programming Historian. Los asistentes aprenderán a trabajar con herramientas digitales de acceso abierto para la investigación y divulgación en las artes y las humanidades. El ciclo de talleres cerrará con una editatón presencial en alianza con Wikimedia Colombia.

Los participantes aprenderán sobre formas de utilizar los medios digitales y la computación para organizar, analizar, visualizar y publicar objetos culturales. Estas actividades promueven formas experimentales para abordar la investigación-creación en artes y humanidades dentro del campo emergente de las humanidades digitales. De igual manera, la editatón colaborativa de entradas de Wikipedia como ejercicio de producción colectiva de conocimiento público contribuye a unas humanidades públicas digitales. El ciclo de talleres es un espacio de alfabetización digital pensado por y para humanistas y estudiosos de la cultura en consonancia con el conocimiento abierto.

En la entrevista «Codificación de textos medievales con TEI. La experiencia de Nicolás Vaughan en las Humanidades Digitales», nuestro profesor del Departamento de Humanidades y Literatura explica cómo descubrió las humanidades digitales en 2015 y cómo se ha transformado su práctica como investigador y como docente gracias a la aplicación de herramientas de la computación a sus análisis de textos medievales.

Vaughan fue entrevistado para la edición de septiembre de 2022 de IPM Monthly Medieval Philosophy Today, un revista patrocinada por SOFIME Sociedad de Filosofía Medieval basada en Zaragoza.

En esta ocasión entrevistamos a Nicolás Vaughan, quien nos cuenta su ingreso “accidental” a las Humanidades Digitales, y el modo en que estas nuevas herramientas han logrado vencer algunos de sus prejuicios sobre su uso en el trabajo académico. Nos habla también sobre cómo las utiliza durante sus clases y cuáles son los objetivos que persigue como docente, al momento de presentarlas a sus estudiantes. Nos ofrece, además, dos reflexiones finales. La primera tiene que ver con las bondades del uso de herramientas open source en investigación (publicación incluida). En la segunda, hace un análisis de la situación de las HDs en la región.

IPM Monthly

Nuestro egresado de la Maestría en Humanidades Digitales Julián Castro Cifuentes lanza su libro Investigación-creación en el ámbito universitario. Diálogos, prácticas, perspectivas con Ediciones Universidad Central en el marco de la II Feria virtual del libro académico.

Como su nombre lo indica, la investigación de Castro Cifuentes ahonda en las formas en que se aborda la creación y la investigación en la academia. Busca promover las posibilidades que brinda la conjunción de ambas en los entornos académicos. Particularmente, estudia el caso bogotano.

 

Identificamos la necesidad de darle continuidad a estas discusiones. Tratar de poner en el debate no solo los modelos y los métodos de investigación y creación, sino visibilizar tensiones, por ejemplo, la tensión que existe entre lugares hegemónicos y no hegemónicos para la producción de conocimiento.

Julián Castro Cifuentes en el lanzamiento del libro

La Maestría en Humanidades Digitales de Los Andes propuso una metodología que permite “acordar criterios con los cuales validar la producción en humanidades digitales dentro del contexto académico”.

El lanzamiento de esta guía de valoración y clasificación de los proyectos de humanidades digitales es un hito dentro del campo, ya que cuenta con muy pocos antecedentes en el mundo y, lo más importante, habilita un examen juicioso de los productos académicos que ya no se limitan a artículos o libros.

 

Las humanidades digitales se han movido rápidamente hacia la producción de conocimiento generando resultados diferentes a los valorados usualmente en las humanidades, como lo son los artículos, libros, ponencias, capítulos de libros, entre otros. Esto ha implicado reconocer que la escritura es una de muchas posibles materializaciones del proceso de construcción de conocimiento.

“Valoración y clasificación de proyectos de Humanidades Digitales”, 2021.

 

Esta propuesta, ofrece, entonces, criterios para evaluar productos tales como archivos digitales, visualizaciones de datos, curadurías digitales, conjuntos de datos, herramientas digitales, plataformas, apps, libros y narrativas digitales, proyectos de humanidades públicas digitales, ediciones críticas digitales o reconstrucciones 3D; pero, no se limita a ellos.

La realización de este nuevo documento fue coordinada por la profesora representante de la Maestría en Humanidades Digitales Maria José Afanador Llach, quien definió los criterios presentados junto a Camilo Martínez y Nicolás Vaughan, también profesores de Humanidades Digitales.

Los criterios son producto de una conversación amplia en la que participaron profesores y gestores de la Facultad de Artes y Humanidades. También hicieron parte de la conversación profesores del Departamento de Historia. […] Esta propuesta fue discutida y aprobada en el Comité del Centro de Investigación y Creación de la Facultad de Artes y Humanidades y por la Vicerrectoría de Investigación y Creación de la Universidad de los Andes.

“Valoración y clasificación de proyectos de Humanidades Digitales”, 2021.

 

La propuesta es la herramienta con la que se tomarán decisiones de promoción profesoral en la Facultad de Artes y Humanidades relacionadas a proyectos de humanidades digitales y también de financiación en el marco de las convocatorias de la Vicedecanatura de Creación e Investigación.

Con este documento se espera, sin embargo, abrir conversaciones sobre la producción de las humanidades digitales a nivel, no solo de nuestra Facultad, sino también en la Universidad, el país (particularmente con Minciencias), la región y el entorno global.