{"id":9377,"date":"2020-10-05T18:22:48","date_gmt":"2020-10-05T23:22:48","guid":{"rendered":"https:\/\/old.facartes.uniandes.edu.co\/posgrados-sitio\/?p=9377"},"modified":"2021-06-01T18:50:16","modified_gmt":"2021-06-01T23:50:16","slug":"clases-abiertas-mmus","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/old.facartes.uniandes.edu.co\/posgrados-sitio\/posgrados\/maestria-musica\/clases-abiertas-mmus\/","title":{"rendered":"Clases abiertas"},"content":{"rendered":"<div class=\"wpb-content-wrapper\" id=\"wpb-content-root\"><p>[vc_row][vc_column][vc_single_image image=\u00bb9382&#8243; img_size=\u00bbfull\u00bb alignment=\u00bbcenter\u00bb][vc_column_text]<a href=\"http:\/\/facart.es\/clases-abiertas\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong><span style=\"color: #000080;\">Las Clases Abiertas de Artes y Humanidades<\/span><\/strong><\/a> ponen el conocimiento producido en nuestra <a href=\"http:\/\/old.facartes.uniandes.edu.co\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong><span style=\"color: #000080;\">Facultad<\/span><\/strong><\/a> a disposici\u00f3n de cualquier persona con una conexi\u00f3n a internet. Nacieron al inicio de la pandemia del Covid-19 como un plan para tardear y aprender mientras durara el confinamiento, pero han trascendido ese l\u00edmite temporal y ese objetivo. Son el espacio donde diariamente se propicia el descubrimiento y el intercambio de conocimientos entre expertos e interesados, investigadores y entusiastas sobre todos los temas de las artes y humanidades. No hay que pagar, no hay que inscribirse, no hay que ir a ning\u00fan lugar. Todav\u00eda se trata solamente de conectarse y aprender.<br \/>\nVea todas nuestras Clases Abiertas sobre M\u00fasica haciendo clic en el m\u00e1s al lado de cada t\u00edtulo.[\/vc_column_text][vc_toggle title=\u00bbCuando las enfermedades se curaban\ud83e\udda0\ud83d\udc8a&#8230; \u00a1con m\u00fasica!\ud83c\udfbc &#8211; Rondy Torres\u00bb]<iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/KSw4Ry0LFgo\" width=\"100%\" height=\"500\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p class=\"p1\">\u00bfSab\u00edas que hace unos siglos un m\u00e9dico te pod\u00eda recetar una pavana o un lamento para curar alguna enfermedad? \u00bfO una sonata para vigorizar los nervios?<\/p>\n<p class=\"p1\">La fascinante relaci\u00f3n que ha existido entre el cuerpo, el alma y la m\u00fasica ha alimentado todo tipo de teor\u00edas m\u00e9dicas y filos\u00f3ficas. Armon\u00eda de las esferas, teor\u00eda de las pasiones, atisbo de lo sublime o grandes emoci\u00f3n\u2026 los efectos de la m\u00fasica sobre el cuerpo y el alma se han explicado con antiguas teor\u00edas de proporciones c\u00f3smica o, a partir de la Ilustraci\u00f3n, desde la base cient\u00edfica de los conocimientos en ac\u00fastica y anatom\u00eda. Incluso hoy existen ramas de las neurociencias que sigue escudri\u00f1ando los misterios de la escucha.<\/p>\n<p class=\"p1\">\u00bfCu\u00e1l es el recorrido de la \u201cm\u00fasica\u201d en nuestro o\u00eddo? \u00bfC\u00f3mo se explic\u00f3 el proceso f\u00edsico y fisiol\u00f3gico de la escucha a trav\u00e9s de los tiempos? Considerada como un narc\u00f3tico, \u00bfse pod\u00eda prescribir la misma dosis de m\u00fasica a hombres y mujeres? Los invito a un viaje desde la Antig\u00fcedad hasta nuestros d\u00edas, con el prop\u00f3sito de revisitar apartes de la historia de la m\u00fasica a la luz de los conocimientos sobre el \u00f3rgano de la audici\u00f3n.<\/p>\n<p>[\/vc_toggle][vc_toggle title=\u00bbM\u00fasica y pintura: Penumbras y oscuridades en el siglo XIX &#8211; Por Ver\u00f3nica Uribe y Rondy Torres\u00bb]<iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/aolEPkaNUEk\" width=\"100%\" height=\"500\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p>La pintura y la m\u00fasica del siglo XIX no deja de fascinarnos. Aunque mucho se ha dicho y escrito sobre el tema, queremos presentar algunos imaginarios tanto visuales como auditivos desde nuevas perspectivas. \u00bfQu\u00e9 relaci\u00f3n pudo existir entre la fisiolog\u00eda, las ciencias y la filosof\u00eda en el novel siglo rom\u00e1ntico? \u00bfEs posible encontrar articulaciones entre la filosof\u00eda y el artista decimon\u00f3nico? \u00bfPintar y poner en m\u00fasica la noche, el agua, la tormenta, lo fant\u00e1stico, lo abismal, o lo infinito no es a su vez una reverencia a una est\u00e9tica de lo sublime que atraviesa todo el siglo?<\/p>\n<p>Esta Clase Abierta invita a una jornada visual y sonora que explora nuevos caminos, sin duda unos entre muchos.[\/vc_toggle][vc_toggle title=\u00bbEl R\u00e9quiem alem\u00e1n de Brahms, texto y m\u00fasica. \u201cBienaventurados los que lloran porque ellos ser\u00e1n consolados\u201d &#8211; Por Carolina Gamboa\u00bb]<iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/sLx4IACvBOA\" width=\"100%\" height=\"500\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p><span lang=\"ES\">El <\/span><i><span lang=\"ES\">R\u00e9quiem alem\u00e1n<\/span><\/i><span lang=\"ES\"> de Brahms, compuesto entre 1865 y 1868 a ra\u00edz de la muerte de la madre del compositor, es considerado una de las obras maestras del repertorio sinf\u00f3nico-coral y una de las composiciones espirituales m\u00e1s extraordinarias de la historia de la m\u00fasica occidental. Aun cuando Brahms no se consideraba una persona religiosa, luego de la muerte de su madre, decidi\u00f3 compilar un nuevo texto para un nuevo tipo de <\/span><i><span lang=\"ES\">R\u00e9quiem<\/span><\/i><span lang=\"ES\">, que no fuera en Lat\u00edn ni centrado en las visiones de la muerte y el apocal\u00edpsis, sino en Alem\u00e1n, centrado en el ser humano y su relaci\u00f3n con el duelo, la tristeza y la esperanza. La m\u00fasica de este nuevo r\u00e9quiem, no estar\u00eda centrada en el dramatismo musical de las escenas apocal\u00edpticas del texto latino (como muchos de los r\u00e9quiems de sus antecesores y sus contempor\u00e1neos), sino en la exploraci\u00f3n profunda de la humanidad frente a la muerte y la vida misma. <\/span><\/p>\n<p><span lang=\"ES\">En esta charla se explorar\u00e1 el texto que compil\u00f3 Brahms y la manera como el texto y la m\u00fasica se entretejen creando uno de los r\u00e9quiems m\u00e1s humanos, profundos, consoladores y esperanzadores de la historia de la m\u00fasica. <\/span><\/p>\n<p><span lang=\"ES\">Esta charla servir\u00e1 adem\u00e1s de introducci\u00f3n a la presentaci\u00f3n p\u00fablica de algunos movimientos de esta obra que ser\u00e1n presentados en formato virtual por los coros de la Universidad de los Andes y la orquesta del Conservatorio de la Universidad Nacional, fruto del trabajo realizado por estas agrupaciones en 2020-1.<\/span>[\/vc_toggle][vc_toggle title=\u00bbArqueomusicolog\u00eda de las trompetas de caracol andinas: de la investigaci\u00f3n a la creaci\u00f3n &#8211; Por Jorge Garc\u00eda y Alexander Herrera\u00bb]<iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/xaYXUGFCnTY\" width=\"100%\" height=\"500\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p>Las trompetas de caracol marino se encuentran entre los instrumentos musicales m\u00e1s potentes del mundo y han sido interpretados en ritos y ceremonias desde Mesoam\u00e9rica hasta los Andes. T\u00e9cnicas de manufactura y asociaciones iconogr\u00e1ficas permiten trazar su historia y significados cambiantes. Ukhu Pacha (Garc\u00eda 2012) es una obra electroac\u00fastica multicanal cuyo sonido referencial y contextual determinaron su po\u00e9tica musical y morfolog\u00eda. Las trompetas de caracol evocan un amplio imaginario a partir del estudio de su contexto cultural, organol\u00f3gico y sonoro.[\/vc_toggle][vc_toggle title=\u00bbDe Nueva Orleans a Barranquilla: la era del jazz en el Caribe &#8211; Por Sergio Ospina\u00bb]<iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/I9JNi3qpb9g\" width=\"100%\" height=\"500\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p class=\"p1\">Sin duda, New Orleans fue el epicentro de las din\u00e1micas sociales, musicales, y culturales que dieron origen al jazz entre finales del siglo XIX y comienzos del siglo XX. Aunque el hecho que New Orleans es parte de los Estados Unidos ha sido usado con frecuencia para legitimar el jazz como un g\u00e9nero exclusiva y esencialmente norteamericano, la verdad es que tanto New Orleans como el jazz mismo era parte de una red cultural mucho m\u00e1s amplia que abarcaba buena parte del Caribe. Esta clase ofrece una exploraci\u00f3n al universo del jazz temprano, entendido en clave transnacional, y en especial a trav\u00e9s de los intercambios e interinfluencias entre Estados Unidos, M\u00e9xico, Cuba, y otros lugares del caribe a comienzos del siglo XX. Adem\u00e1s de figuras emblem\u00e1ticas como Buddy Bolden, Jelly Roll Morton, y la Orquesta de Felipe Vald\u00e9s, entre los convidados musicales se encuentra tambi\u00e9n Lucho Berm\u00fadez. Al son de Tol\u00fa, Fiesta de negritos y otras piezas de su repertorio, esta clase ofrece una oportunidad para explorar la forma en que a trav\u00e9s de diversas transacciones estil\u00edsticas relacionadas con el jazz, la m\u00fasica de Berm\u00fadez y la de muchos otros compositores a lo largo y ancho del Caribe, termin\u00f3 teniendo, sin embargo, un \u2018sabor\u2019 propio, asumido y percibido como inequ\u00edvocamente local y caribe\u00f1o.<\/p>\n<p>[\/vc_toggle][vc_toggle title=\u00bbVococentrismo. El sonido en la narrativa cinematogr\u00e1fica &#8211; Por Santiago Lozano\u00bb]<iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/QbFJX28WfWI\" width=\"100%\" height=\"450\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p>Presentaci\u00f3n en PDF: <span style=\"color: #ff0000;\"><a style=\"color: #ff0000;\" href=\"https:\/\/old.facartes.uniandes.edu.co\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/vococentrismo.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Descargar aqu\u00ed<\/a><\/span>.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">En esta charla se har\u00eda un peque\u00f1a introducci\u00f3n a los elementos sonoros del lenguaje cinematogr\u00e1fico con el fin de entender su aporte en la narrativa f\u00edlmica.<br \/>\nCortometraje para la preparaci\u00f3n y\/o an\u00e1lisis:<\/p>\n<p>https:\/\/vimeo.com\/35836434[\/vc_toggle][vc_separator][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[vc_row][vc_column][vc_single_image image=\u00bb9382&#8243; img_size=\u00bbfull\u00bb alignment=\u00bbcenter\u00bb][vc_column_text]Las Clases Abiertas de Artes y Humanidades ponen el conocimiento producido en nuestra Facultad a disposici\u00f3n de cualquier persona con una conexi\u00f3n a internet. 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