Arte en el Caribe es un seminario avanzado que ofrece el Departamento de Historia del Arte para estudiantes de pregrado y posgrado de la Universidad.

Profesora: María Clara Bernal

Nuevos humanismos en el siglo XXI es un seminario avanzado que ofrece el Departamento de Historia del Arte para estudiantes de pregrado y posgrado de la Universidad.

Las sociedades actuales se enfrentan a una serie de cambios vertiginosos y angustiantes. Muchos de estos cambios llevan consigo procesos de deshumanización impulsados por la robotización, la inteligencia artificial y la digitalización de muchas disciplinas o quehaceres; la tendencia hacia corrientes políticas de vigilancia y control de las libertades; la amenaza del planeta a causa del cambio climático, el incremento sustancial de la población, el aumento de la expectativa de vida y el uso irresponsable de los recursos naturales; entre otros. Ante esta realidad, el humanismo de corte antropocéntrico, renacentista e ilustrado parece haber entrado en estado de coma, pues no responde de manera adecuada a todos estos cambios. Sin embargo, y contrario a lo que se plantea en algunos sectores y corrientes intelectuales, hoy en día las humanidades son más necesarias que nunca para afrontar los desafíos propios del siglo XXI. Es momento de repensar nuestro lugar en las sociedades contemporáneas, en el planeta que habitamos y en un futuro incierto que apunta a la creación de mundos físicos, mentales y artificiales insospechados. Los nuevos retos implican “nuevos humanismos”, a saber: ecohumanismo, humanismo global y planetario, posthumanismo, transhumanismo y humanidades digitales.

En este curso se pretende abordar esta problemática a partir de tres rutas: 1). Una posición crítica frente al humanismo renacentista e ilustrado y a los conceptos de libertad e igualdad; 2). Un panorama general que permita conocer los “nuevos humanismos”; 3). Una reflexión ética sobre la posibilidad de que los “nuevos humanismos” se conviertan en una ruta para formar ciudadanos que sepan afrontar los desafíos del siglo XXI y auspicien un futuro prometedor para la humanidad. Después de ocho semanas esperamos poder responder la siguiente pregunta: ¿De qué manera los “nuevos humanismos” y la producción artística intrínseca a estos aportan a la formación integral de los individuos y hacen frente a los procesos de deshumanización del siglo XXI?

Profesor: Darío Velandia

Este seminario es un espacio transversal a los programas de la Escuela de Posgrados de la Facultad de Artes y Humanidades. En este se busca dar una visión panorámica y a la vez detallada sobre las experiencias de investigación y creación de las diferentes disciplinas que conforman la Escuela, tomando como ejemplo la experiencia de los profesores de la Facultad, de los egresados de la Escuela o de expertos invitados. Lo anterior implica entender aspectos metodológicos y conceptuales, el uso de diferentes lenguajes artísticos, las problemáticas propias de cada disciplina, la articulación entre la investigación y la creación, así como hacer una reflexión ética sobre el quehacer del investigador(a)/creador(a).

De igual manera, el seminario ofrece un acercamiento al uso de herramientas tecnológicas y digitales con miras a variar las posibilidades de comunicación y presentación de los trabajos de maestría. Todo lo anterior tiene como propósito formular, al final del semestre, una pregunta de investigación o un proyecto de creación, así como la metodología que permitirá llevar a cabo ese trabajo a lo largo de los siguientes semestres.

Profesor coordinador: Darío Velandia

Humanismos americanos es un seminario forma parte del plan de estudios de nuestra Maestría en Historia del Arte. Los estudiantes de otros programas pueden inscribirlo como seminario electivo.

¿Qué significa ser humanista en el contexto americano colonial? ¿De qué formas se leían los clásicos y cómo estas lecturas informaban la experiencia de vida en el continente americano?

En este seminario estudiaremos diversas expresiones artísticas y literarias  en las Américas entre los siglos XVI y XVIII y juzgaremos en qué sentido y bajo qué criterios podemos denominarlas “humanistas. . De hecho, incluir estas prácticas dentro de los studia humanitatis, es nuestra hipótesis, implica un giro particular en la definición clásica de humanismo. En el contexto americano, suna muy consciente recontextualización de autores clásicos y una apropiación de fuentes inusitadamente flexible y cosmopolita da forma a nuevas preguntas y manifestaciones.

Después de un breve recuento del desarrollo histórico de los estudios humanistas en el contexto renacentista europeo y de sus teorizaciones historiográficas y decoloniales, consideraremos diversos casos en lugares como Nueva España, la zona andina del Virreinato del Perú desde Tunja (Juan de Castellanos et al) hasta Potosí (Academia del Parnaso antártico) pasando por Cusco y Lima (círculos de Espinosa Medrano), alcanzando incluso Brasil (Francia Antártida y conventos franciscanos).

Dado que la definición misma de “humanismo” es un eje transversal del seminario s, esperamos enriquecer el debate sobre dicho concepto. a partir del juicio sobre sus diversas definiciones y aplicaciones en campos como la literatura, la filosofía y la historia del arte. Al considerar la transformación de los clásicos en los círculos humanistas de las colonias americanas, así como su producción cultural, analizaremos las paradojas del desarrollo de un pensamiento humanista en un territorio marcado por la violencia de la conquista y sus secuelas.

Profesoras: Patricia Zalamea y Andrea Lozano Vásquez

Seminario de tesis 2A es un seminario forma parte del plan de estudios de nuestra Maestría en Historia del Arte.

Este es el primer seminario de trabajo de grado que inscribe el estudiante que divide el desarrollo de la tesis de grado de este programa en dos semestres. Los encuentros con el profesor se definen por mutuo acuerdo a comienzo del semestre. La calificación de este seminario es Aprobado/Reprobado.

Seminario de tesis es un seminario forma parte del plan de estudios de nuestra Maestría en Historia del Arte.

Este seminario representa la culminación de un proyecto que se inicia en el seminario Visiones de la investigación y la creación. Durante el seminario de tesis, el estudiante redacta la versión final de su proyecto o tesis, el cual es sustentado al finalizar el semestre ante dos lectores además del tutor.

Migraciones y desplazamientos en el arte latinoamericano es un seminario forma parte del plan de estudios de nuestra Maestría en Historia del Arte. Los estudiantes de otros programas pueden inscribirlo como seminario electivo.

El arte latinoamericano ofrece una rica perspectiva para reflexionar sobre las complejidades de la migración y el desplazamiento en Latinoamérica y el Caribe. Este seminario busca generar una reflexión sobre la forma en la que el movimiento poblacional ha sido al mismo tiempo tema y contexto de la producción artística en la región.

Basado en la investigación de los profesores del Departamento de Historia del Arte de la Universidad de los Andes, el curso abordará el tema de la consolidación del arte latinoamericano a partir de los diálogos e intercambios generados por las corrientes migratorias, así como los desplazamientos que consolidaron nuestra identidad cultural contemporánea.

Profesora: María Clara Bernal

Construcciones históricas del arte en las Américas es un seminario forma parte del plan de estudios de nuestra Maestría en  Historia del Arte. Los estudiantes de otros programas pueden inscribirlo como seminario electivo.

Construir narraciones históricas sobre el arte de pasados recientes y remotos tiene una enorme trascendencia a la hora de entender nuestros presentes y planear nuestros futuros. Gracias a las construcciones históricas, los pasados se hacen contemporáneos y se develan en el presente, existen y cobran nuevos sentidos. Con el ánimo de pensar la disciplina de la Historia del arte desde
el hoy, en este seminario nos preguntaremos cómo, desde cuándo y desde dónde se ha pensado y escrito sobre el arte en el continente americano.

La rica producción historiográfica que se ha dado mundialmente sobre las Américas desde el siglo XVI plantea preguntas que atañen a las nociones geográficas y temporales, así como a los actores, las obras, las fuentes, los postulados teóricos y los métodos utilizados a la hora de historiar.

Profesora: Olga Acosta