La ense\u00f1anza y el aprendizaje de las lenguas cl\u00e1sicas en el siglo XXI requieren un espacio de reflexi\u00f3n y di\u00e1logo en el que profesores y estudiantes compartan las experiencias pedag\u00f3gicas exitosas que hayan reunido en el curso de sus pr\u00e1cticas y procesos formativos, as\u00ed como sus investigaciones ling\u00fc\u00edsticas y las implicaciones que estas tienen sobre las din\u00e1micas de ense\u00f1anza-aprendizaje, pues su divulgaci\u00f3n enriquece y renueva los procesos educativos. Esto se debe a que tanto los docentes como los estudiantes cuentan con estrategias propias que les permiten transmitir, comprender y adquirir de manera m\u00e1s eficiente las lenguas cl\u00e1sicas. Dichas estrategias, cuando se comparten, pueden ser valoradas y enriquecidas para que puedan ser implementadas por otras personas. Por otra parte, el desarrollo de las metodolog\u00edas de ense\u00f1anza de segundas lenguas ha tenido un enorme impulso en las \u00faltimas d\u00e9cadas, gracias a los avances de la ling\u00fc\u00edstica aplicada y de la investigaci\u00f3n en la adquisici\u00f3n de lenguas, por lo que pueden adaptarse con excelentes resultados en los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje de lenguas cl\u00e1sicas. Asimismo, la consideraci\u00f3n de los factores afectivos puede ayudar a crear un mejor ambiente de aprendizaje en el aula. A su vez, las Tecnolog\u00edas del Aprendizaje y del Conocimiento (TAC) han contribuido notablemente a una mejora en el aprendizaje con plataformas y aplicaciones que hacen m\u00e1s ameno e interactivo el aprendizaje de un idioma. El objetivo de este congreso es ofrecer un espacio id\u00f3neo para compartir las experiencias y los saberes de docentes y estudiantes, de manera que tambi\u00e9n puedan establecerse fundamentos y l\u00edneas de trabajo para el dise\u00f1o de mejores curr\u00edculos.<\/p>\n
En el marco del congreso se rendir\u00e1 un sentido homenaje a la memoria del que fue para muchos el m\u00e1s insigne maestro y promotor de las lenguas cl\u00e1sicas en Colombia durante las \u00faltimas d\u00e9cadas, Noel Olaya Perdomo, quien falleci\u00f3 el pasado 5 de noviembre de 2018 a la edad de noventa a\u00f1os. El profesor Noel estuvo vinculado a diversas instituciones acad\u00e9micas y cient\u00edficas del pa\u00eds, entre las que se cuentan el Instituto Caro y Cuervo y la Universidad Nacional de Colombia. A lo largo de su actividad acad\u00e9mica mostr\u00f3 siempre no solo generosidad para compartir sus conocimientos, sino tambi\u00e9n rigor filol\u00f3gico. Su labor docente se extendi\u00f3 ininterrumpidamente a lo largo de seis d\u00e9cadas, desde 1957 en el Seminario Mayor, hasta solo pocas semanas antes de su fallecimiento, cuando todav\u00eda dictaba en su casa clases de lat\u00edn, griego y hebreo b\u00edblico. Varias generaciones de docentes y de estudiosos de la Antig\u00fcedad fueron inspirados por su amor tanto a la ense\u00f1anza como a las lenguas cl\u00e1sicas. Su fama de hombre sabio y excelente ser humano atrajo a sus clases a personas de diversas procedencias y disciplinas, quienes lo admiraron y le tomaron enorme cari\u00f1o.<\/p>\n
Invitamos a profesores y estudiantes de las lenguas y las culturas cl\u00e1sicas a que presenten talleres, mesas tem\u00e1ticas y ponencias relacionadas con los objetivos del congreso. Se dar\u00e1 prioridad a las propuestas que presenten resultados de investigaciones.<\/p>\n
A continuaci\u00f3n, ofrecemos una lista de sugerencias sobre los temas (la lista no es exhaustiva):<\/p>\n
\u2022 Nuevos enfoques desde la pragm\u00e1tica y el uso activo de la lengua para la ense\u00f1anza de la gram\u00e1tica
\n\u2022 Nuevas herramientas lexicogr\u00e1ficas: diccionarios especializados, diccionarios ilustrados, diccionarios en la red, etc.
\n\u2022 Metodolog\u00edas alternativas para el aprendizaje de vocabulario<\/p>\n
\u2022 Inclusi\u00f3n de aspectos culturales en la clase: arte, literatura, historia, m\u00fasica, etc.
\n\u2022 Multiculturalismo e interculturalidad<\/p>\n
\u2022 Planificaci\u00f3n y dise\u00f1o de unidades did\u00e1cticas
\n\u2022 Nuevos manuales para la ense\u00f1anza de lenguas cl\u00e1sicas
\n\u2022 Lecturas graduadas<\/p>\n
\u2022 Metodolog\u00edas y actividades innovadoras
\n\u2022 Uso de las TAC para lenguas cl\u00e1sicas<\/p>\n
\u2022 Sensibilizaci\u00f3n, motivaci\u00f3n y afectividad en el aula
\n\u2022 Inteligencias m\u00faltiples y estilos de aprendizaje<\/p>\n
\u2022 Innovaci\u00f3n educativa
\n\u2022 Interdisciplinariedad<\/p>\n
\u2022 Investigaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica y sus implicaciones para la ense\u00f1anza de las lenguas cl\u00e1sicas
\n\u2022 Dise\u00f1o e implementaci\u00f3n de instrumentos de medici\u00f3n (cuestionarios para conocer el impacto de actividades, test de nivel para evaluar el rendimiento acad\u00e9mico, cuestionarios sobre la percepci\u00f3n que tienen los estudiantes de sus destrezas ling\u00fc\u00edsticas, etc.)
\nHistoria de la ense\u00f1anza de las lenguas cl\u00e1sicas<\/p>\n
Christophe Rico<\/strong> (Polis. The Jerusalem Institute of Languages and Humanities).<\/p>\n Los talleres tendr\u00e1n una duraci\u00f3n m\u00e1xima de 45 minutos; las ponencias, 20 minutos, m\u00e1s 10 minutos de discusi\u00f3n. Las mesas tem\u00e1ticas estar\u00e1n compuestas de 3 a 5 personas, en un m\u00e1ximo de 2 horas, incluida la discusi\u00f3n con el p\u00fablico. Cada una de las propuestas debe cumplir con los siguientes requisitos y ser enviadas por medio de sus respectivos enlaces:<\/p>\n Taller:<\/strong> T\u00edtulo, objetivo, resumen (300 palabras m\u00e1x.), materiales necesarios, nivel al que va dirigido (b\u00e1sico, medio, avanzado, autor) y duraci\u00f3n. facart.es\/talleres-lenguasclasicas<\/span><\/a><\/p>\n Ponencia:<\/strong> T\u00edtulo y resumen (300 palabras m\u00e1x.). facart.es\/ponencias-lenguasclasicas<\/span><\/a><\/p>\n Mesas tem\u00e1ticas:<\/strong> T\u00edtulo, nombres del coordinador y de los dem\u00e1s participantes, una breve descripci\u00f3n de la mesa y los res\u00famenes de las ponencias (150-300 palabras). facart.es\/mesas-lenguasclasicas<\/span><\/a><\/p>\n
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