La artista Pamela Loaiza Pérez, egresada de la Maestría en Artes Plásticas, Electrónicas y del Tiempo de la Universidad de los Andes, presenta su libro Consideraciones accidentales sobre la burocracia, el tiempo y todo lo demás, para su lanzamiento se organizó la exposición Principio de incertidumbre.

La publicación obtuvo el Premio para Libro de Artista de la Beca para Proyectos Editoriales Independientes en Artes Plásticas y Visuales 2025 del Programa Distrital de Estímulos de IDARTES de la Alcaldía de Bogotá. Su edición estuvo a cargo de La Jaula Publicaciones, editorial bogotana que trabaja con escritores, artistas visuales y músicos para dar vida a proyectos experimentales y de alta sensibilidad artística.

El libro propone un diálogo entre referentes del arte, la ciencia y la observación minuciosa de lo cotidiano. A través de esta convergencia, Loaiza articula un conjunto de reflexiones sobre las tensiones que regulan la experiencia humana: la burocracia, el tiempo y las múltiples capas que conforman la vida contemporánea. La obra despliega así un territorio donde la sensibilidad artística se entrecruza con metodologías rigurosas y especulaciones científicas, abriendo un espacio de exploración para aquello que escapa a toda certeza.

La exposición Principio de incertidumbre en Plural Nodo Cultural es el evento de lanzamiento del libro, que estará abierta del 20 al 27 de noviembre. Este proyecto colectivo amplifica y expande los diálogos del libro por medio de obras de lxs artistas Giovanni Vargas, Ana María Montenegro, José Sanín, Pablo Bermúdez, el colectivo Contaminación Cruzada y Pamela Loaiza. Desde lenguajes diversos —instalación, imagen, sonido, materialidades experimentales y procedimientos propios de la investigación artística—, las obras reunidas señalan la dificultad de comprender plenamente tanto las leyes físicas que organizan el mundo como los sistemas humanos que buscan regularlo.

El proyecto propone así una conversación entre escalas, disciplinas y sensibilidades, construyendo un espacio donde conviven el asombro, la resistencia, el juego y la sensualidad. La exposición se configura como un territorio abierto a la especulación y a la imaginación, donde se desdobla y expande la pregunta por aquello que intentamos conocer.

Inauguración

• Fecha: Jueves 20 de noviembre
• Hora: 6:00 p.m. – 9:00 p.m.
• Lugar: Plural Nodo Cultural — Calle 72A # 22-62

La exposición permanecerá abierta hasta el 27 de noviembre. Durante el evento estará disponible para la venta el libro Consideraciones accidentales sobre la burocracia, el tiempo y todo lo demás.

Eventos

El Centro de Investigación y Creación (CIC) de la Facultad de Artes y Humanidades de la Universidad de los Andes anunció los proyectos ganadores de la convocatoria de Apoyos económicos para estudiantes de pregrado 2025-2.

Por primera vez, la convocatoria incluyó una ronda de presentación en la que los finalistas expusieron sus propuestas ante el Comité CIC. Esta nueva etapa se convirtió en un espacio de intercambio, donde los participantes compartieron sus procesos creativos y metodológicos, así como la proyección de sus investigaciones y obras.

En esta edición, se seleccionaron seis proyectos ganadores —tres de pregrado y tres de posgrado— que destacan por su calidad conceptual, rigor investigativo y potencia creativa.

Ganadores de posgrados

Daniela Acosta y Gabriela Herrera
Proyecto Kundrara Bogotá. Ser joven emberá en la ciudad

Programa: Maestría en Periodismo
Reportaje transmedia que aborda las experiencias de jóvenes emberá en Bogotá. A través de texto, video, audio y un mapa interactivo, el proyecto visibiliza las tensiones entre tradición y vida urbana, desarraigo y pertenencia, evitando narrativas victimizantes y dando protagonismo a las voces indígenas.

Álvaro Andrés Manotas Barrera
Proyecto Monumento olvidado, monumento legitimado: análisis de las imágenes religiosas “Cristo negro mutilado” e “Inmaculado corazón de María”

Programa: Maestría en Historia del Arte
Investigación que examina cómo la comunidad de Bojayá ha otorgado distintos significados a dos monumentos religiosos afectados por la violencia del 2 de mayo de 2002. A partir de la Teoría Actor-Red y la antropología de las imágenes, el proyecto indaga en las dinámicas de memoria, devoción y olvido en torno a estos símbolos.

Laura Sophía Bacca
Proyecto Suite Poleka Kasue

Programa: Maestría en Música
Proyecto que estudia y compone a partir de los paisajes sonoros del ecosistema Poleka Kasue, destacando su diversidad acústica y su relación con los procesos ecológicos. La investigación busca promover la conservación ambiental y el conocimiento estético del paisaje sonoro colombiano.

Ganadores de pregrado

Vik Salas Barraza
Proyecto El trazo brusco viene de una mano que busca rasgar

Programa: Pregrado en Arte
Este proyecto audiovisual e instalativo sigue las líneas de un cuerpo que solo parece saber sufrir. A través de una animación tradicional en blanco y negro, explora la angustia, el desgarro y la confrontación con el deseo de muerte mediante la liberación del “monstruo bajo la piel”.

Simón Martín Rodríguez
Proyecto Lloró mi corazón

Programa: Pregrado en Arte
Esta obra celebra lo popular desde el exceso y lo kitsch, componiendo un retablo e instalación que entrelaza imágenes, luces y objetos cotidianos. En su estética del exceso y la ironía, reflexiona sobre las formas de celebración, los ídolos y las prácticas culturales en la vida cotidiana colombiana.

Luciana Alejandro

Proyecto 614755

Programa: Pregrado en Arte
El proyecto propone una instalación interactiva que recrea, de forma crítica y poética, la experiencia laboral en un call center. El visitante atraviesa un laberinto sonoro y visual que refleja la alienación y la rutina del trabajo automatizado. A partir de la experiencia personal de la autora, la instalación transforma el agotamiento en una metáfora estética de resistencia y reapropiación del cuerpo.

La Facultad de Artes y Humanidades da la bienvenida a María José Afanador Llach, nueva directora del Centro de Estudios en Periodismo (CEPER) de la Universidad de los Andes.

Graduada en Historia y Ciencia Política por la Universidad de los Andes, Afanador realizó su maestría y doctorado en Historia en la Universidad de Texas en Austin. Sus áreas de especialización incluyen las Humanidades Digitales, los archivos y colecciones digitales, y la historia colonial y del siglo XIX en América Latina.

Historiadora, investigadora e impulsora de las Humanidades Digitales en Colombia, es profesora asociada de la Facultad desde 2018. Desde entonces ha liderado la Maestría en Humanidades Digitales, promoviendo la reflexión sobre el impacto del entorno digital en la investigación, la docencia y la creación. También forma parte del comité base de la Red Colombiana de Humanidades Digitales y ha codirigido proyectos de historia pública, archivos digitales y cultura en red.

Su trabajo académico combina la historia colonial latinoamericana con metodologías digitales para explorar nuevas formas de narrar, representar y compartir el conocimiento histórico. Entre sus proyectos más recientes en humanidades digitales se destacan Inventar Colombia: una mirada desde el Orinoco y Historia del Internet y La Web en Colombia (1988–1996), desarrollados en el marco del Centro de Investigación y Creación (CIC) de la Facultad.

Maria José también fue investigadora principal del proyecto de historia pública digital Bicentenario: la historia como nunca antes se la habían contado (2018–2019), realizado en colaboración con la Universidad Nacional de Colombia, la Universidad del Rosario y el periódico El Tiempo, ganador en su versión digital de los premios 21st European Newspaper Award y Latam Digital Media Awards 2019.

Con una trayectoria interdisciplinar y una visión renovadora sobre el papel de las artes y las humanidades en la era digital, María José Afanador asume la dirección del CEPER con el propósito de fortalecer el trabajo en equipo y colaborativo, la investigación-creación y las perspectivas críticas sobre el ecosistema digital.

En el CEPER convergen el periodismo, las artes, las humanidades, la comunicación, el diseño, los medios digitales y la computación. Para Afanador, fortalecer este diálogo interdisciplinario es esencial para repensar las formas contemporáneas de narrar, representar y comprender la experiencia humana y el mundo social, tanto del pasado como del presente.

Su apuesta es consolidar al departamento como un referente en formación e investigación-creación interdisciplinar, donde se gesten experiencias y aprendizajes significativos para las y los estudiantes, y para la sociedad en su conjunto.

Gustavo Donado Ahumada, egresado de la Maestría en Literatura de la Facultad de Artes y Humanidades, ha sido contratado como profesor de planta en la Dirección de Humanidades de la Universidad Tecnológica de Bolívar (UTB), en la ciudad de Cartagena.

Donado es egresado del programa de Filosofía y Humanidades de la Universidad del Norte, donde se interesó por el enfoque interdisciplinar que articula filosofía, literatura y arte. Durante su pregrado, realizó un intercambio académico en la Universidad de los Andes en 2022, experiencia que lo llevó a conocer a la profesora Claudia Montilla, quien lo animó a continuar su formación en la Maestría en Literatura. “¡Le agradeceré toda la vida a ella por esa excelente sugerencia!”, afirma.

En su rol como profesor de tiempo completo tiene a cargo los cursos son de Ética, Literatura Latinoamericana y Para qué filosofía. Sobre su nombramiento, Donado expresa:

“Para mí fue muy grato y sorpresivo que me ofrecieran una planta docente, así que, más que otra cosa, me siento muy feliz y retado por la gran responsabilidad que ello implica con mis estudiantes y la propia universidad. La UTB es una de las más importantes en toda la Región Caribe, recibe a muchos estudiantes que vienen de contextos económicos diversos a formarse en una institución de alta calidad. Para mí eso es lo más importante: formar bien, con rigor.”

Donado destaca que la maaestría fue clave para asumir su nuevo rol, gracias al sólido corpus teórico y literario que adquirió durante su formación. Reconoce el aporte de docentes como Ana Filipa Prata, Camilo Hernández, Juliana Martínez y David Solodkow, quienes lo guiaron en la construcción de cursos que conectan los contenidos académicos con las realidades y contextos de los estudiantes.

En sus clases, Donado propone recorridos por la historia de la filosofía, abordando géneros poco convencionales como el diálogo, la correspondencia y la meditación, para explorar el cruce entre filosofía y literatura. En el curso de Literatura Latinoamericana, se enfoca en las novelas de dictador como herramienta para reflexionar sobre la polarización y las figuras tiránicas, inspirado por el seminario Tiburones Caribeños del profesor Mario Barrero.

Desde la Facultad de Artes y Humanidades extendemos nuestras felicitaciones a Gustavo Donado Ahumada por este importante logro profesional, que sin duda contribuirá al fortalecimiento académico y humanístico de la región Caribe.

La Facultad de Artes y Humanidades invitó a la destacada humanista digital Patricia Murrieta Flores, historiadora y arqueóloga egresada de la Escuela Nacional de Antropología e Historia de México, con maestría y doctorado en Informática Aplicada a la Arqueología por la University of Southampton. Actualmente, es codirectora del Centro de Humanidades Digitales del Departamento de Historia en la Universidad de Lancaster (Reino Unido) y profesora en el Tecnológico de Monterrey.

Murrieta Flores participó como ponente en la Cumbre del Jaguar, evento organizado por Co-Crea con el apoyo de la Facultad de Artes y Humanidades de la Universidad de los Andes, un evento que reflexiona sobre la relación de las tecnologías con el arte y la cultura en Colombia. Su intervención, titulada Patrimonio cultural e IAG, abordó los desafíos que enfrenta la inteligencia artificial en contextos históricos y culturales, especialmente en relación con los sesgos estructurales y la escasez de datos representativos del Sur Global.

Durante su ponencia, Murrieta Flores destacó que los modelos LLM (large language models) de IAG están entrenados principalmente con datos del norte global, lo que excluye lenguajes, cosmovisiones y conocimientos propios de América Latina. Según el Centro Nacional de Inteligencia Artificial CENIA de Chile, solo el 0,2% de los datos utilizados en estos modelos provienen de Latinoamérica, lo que amplifica los sesgos de género, raza y clase, y refuerza la hegemonía epistémica del norte global limitando el potencial de estas tecnologías para representar adecuadamente el patrimonio cultural de la región.

Murrieta subrayó la urgencia de desarrollar tecnologías decoloniales desde el sur global. En este contexto, los datos reales —como los que se encuentran en los archivos históricos coloniales— adquieren un valor estratégico en la economía global del conocimiento. En los archivos coloniales latinoamericanos existen millones de datos históricos; “solo el archivo colonial de México contiene más de 58 kilómetros lineales de documentación”. Sus proyectos buscan entrenar modelos de lenguaje con estos datos, que aunque contienen sesgos, ofrecen una representación más diversa y contextualizada de la historia. Las humanidades digitales se posicionan así como una herramienta clave para democratizar el acceso a esta información y construir tecnologías más inclusivas.

Durante su visita, también impartió la conferencia Reimaginar Mesoamérica en la Universidad de los Andes, en el marco del evento ERA 2048: Investigación, Creación y Emprendimiento, donde presentó sus investigaciones:

• Digging into Early Colonial Mexico
• Unlocking The Colonial Archive
• The New Spain Fleets: Delving into Three Centuries of Socioeconomic Colonial History through Artificial Intelligence

Estas iniciativas utilizan técnicas avanzadas de aprendizaje automático para explorar la historia colonial latinoamericana, posicionando su trabajo como un referente internacional en el cruce entre tecnología, historia y justicia epistémica.

La visita de Patricia Murrieta Flores reafirma el compromiso de nuestra institución con el pensamiento humanistico, con repensar la innovación tecnológica y la construcción del conocimiento desde una perspectiva humanistica plural y situada.

Entrevista

Gemma Bernadó Ferrer, profesora del Departamento de Humanidades y Literatura, participó en el  III Seminario de los Grupos de Estudio de la Sociedad Brasilera de Estudios Clásicos (SBEC) que tuvo lugar los días 19 y 20 de agosto de manera virtual. El objetivo del evento fue ampliar la difusión de las investigaciones y actividades de los grupos, fomentar posibles asociaciones, así como presentar nuevos grupos que se integran a la lista de grupos de la SBEC.

Bernadó impartió la conferencia de clausura del  seminario del SBEC abordó el tema de los grupos de estudio e investigación en Estudios clásicos en Colombia y sus relaciones con América latina.

La Universidad de los Andes fue sede de EduMedia 2025

El 8 de mayo de 2025, la Universidad de los Andes acogió EduMedia 2025, un foro regional que reunió a periodistas, docentes, activistas digitales, tomadores de decisiones y ciudadanos interesados en la alfabetización mediática, la ética digital y la movilización social. El evento fue organizado por Movilizatorio, en el marco de la iniciativa DigiMENTE y con el respaldo de Google News Initiative, y contó con el apoyo institucional de la Universidad y el liderazgo académico del Centro de Estudios en Periodismo (CEPER) de la Facultad de Artes y Humanidades – Universidad de los Andes. 

Para Ricardo Corredor, director y profesor del CEPER, el objetivo principal del foro fue “fortalecer y posicionar la educación mediática como un componente esencial de la formación de los ciudadanos de hoy y del futuro en todos los niveles educativos”. En un contexto donde el ecosistema digital transforma la manera en que nos informamos, participamos y construimos lo público, la alfabetización mediática se vuelve fundamental, afirmó Corredor. El liderazgo del CEPER en esta iniciativa fue coherente con su misión de formar profesionales capaces de actuar críticamente en este nuevo entorno, tanto desde el periodismo como desde las narrativas digitales.

«Los temas tratados durante EduMedia 2025 están profundamente conectados con las líneas de investigación y docencia del CEPER»

Desde el CEPER se aportó al diseño conceptual del foro y a la curaduría de temas y voces invitadas. Entre sus propuestas más destacadas estuvo la inclusión del videojuego educativo y las narrativas interactivas como elementos clave en la conversación sobre educación mediática. Esto llevó a invitar al investigador y diseñador uruguayo Gonzalo Frasca, pionero en videojuegos con propósito educativo. La participación del CEPER también impulsó debates sobre el papel del periodismo, la ética digital y la urgencia de abordar la alfabetización mediática desde una perspectiva amplia, innovadora y transdisciplinaria.

En el campo de la inteligencia artificial, el centro viene explorando cómo construir una relación crítica y ética con la tecnología desde el periodismo y las narrativas digitales, con un enfoque en el humanismo. En el frente de la desinformación, ha desarrollado proyectos como el Índice de Desinformación Global, cuyo capítulo colombiano fue liderado por la profesora Catalina Uribe. Y en cuanto al activismo digital, el CEPER estudia cómo se transforman las formas de participación y movilización social en la era de las redes, lo cual también atraviesa sus programas de formación.

El foro contó además con la participación de docentes del CEPER. El profesor Jaime Rodríguez, especialista en narrativas interactivas y videojuegos, fue quien propuso la invitación a Gonzalo Frasca. Por su parte, Santiago de Narváez, editor de 070, lideró un taller práctico sobre narrativas ambientales. Ambos no solo participaron en las actividades del evento, sino que también contribuyeron a enriquecer los debates desde sus experiencias profesionales. Ricardo Corredor también estuvo involucrado en la coorganización general del foro junto con Movilizatorio.

Sobre el impacto esperado de este tipo de espacios, Corredor señaló que EduMedia debe contribuir a posicionar la educación mediática como una prioridad en la agenda educativa de América Latina. El objetivo, dijo, es que tanto estudiantes como profesionales comprendan mejor el entorno digital, desarrollen pensamiento crítico y asuman un rol activo y responsable en la esfera pública:

“En un mundo saturado de información y con crecientes desafíos como la desinformación y la manipulación algorítmica, formar narradores digitales y periodistas conscientes y éticos es más urgente que nunca”

XI Jornadas Filológicas in honorem Jorge Rojas Otálora

El ser humano y su impacto medioambiental en la Antigüedad

Noviembre 5-7 de 2025

Bogotá, Colombia

Convocatoria

La XI edición de las Jornadas Filológicas estará dedicada a estudiar la compleja relación entre el ser humano y la naturaleza. Invitamos a especialistas de diversas áreas de estudio relacionadas con la Antigüedad a analizar y discutir fuentes que nos permitan comprender la visión de los antiguos sobre los siguientes temas (la lista no es exhaustiva):

• La conciencia sobre el impacto humano en la naturaleza en la Antigüedad
• El impacto de la naturaleza sobre el ser humano
• La relación del ser humano con otros seres vivos
• Las consideraciones éticas que surgen de las interacciones entre seres humanos y otros seres
• La conexión del ser humano con su propia naturaleza
• La explotación de recursos naturales en la Antigüedad
• La transformación del paisaje en la guerra
• Las leyes y normativas ambientales en la Antigüedad
• Ecocrítica y representaciones de la naturaleza en la literatura antigua

Cronograma

Recepción de propuestas: 31 de enero – 15 de agosto (ampliación del plazo)

Evaluación de propuestas: Agosto

Notificación de resultados: 29 de agosto

Todos los resúmenes de ponencias o mesas temáticas (en español, portugués, italiano, francés o inglés) deben incluir el nombre completo del autor y su filiación institucional, si la hay.

Las propuestas deben enviarse a través de los siguientes formularios según corresponda:

XI Jornadas Filológicas in honorem Jorge Rojas Otálora

El ser humano y su impacto medioambiental en la Antigüedad

XI Conference on Classical Philology in honorem Jorge Rojas Otálora

Man-made Environmental Impact in Antiquity

III Congreso internacional sobre la enseñanza y el aprendizaje de lenguas clásicas

Noviembre 4 de 2025

Chía, Colombia

Isaac Vargas, estudiante de la Maestría en Periodismo del CEPER, es el ganador del Premio Reportaje RFI  2025. Por segundo año consecutivo unos de nuestros estudiantes recibe el premio en español de Radio Francia Internacional.

Su reportaje sonoro, titulado Llegando a home: El béisbol como refugio para migrantes venezolanos en Bogotá fue desarrollado como parte de su tesis de grado. En él, Vargas explora la relación entre migración y deporte, y cómo este último puede convertirse en un vehículo de integración y adaptación en un nuevo país. Aunque el béisbol no es un deporte tradicionalmente popular en Bogotá, ha cobrado fuerza gracias a la migración venezolana, convirtiéndose en un punto de encuentro y comunidad. El reportaje es sobre Osiel Morales, un joven receptor que lucha por llegar a las grandes ligas.

El Premio Reportaje RFI reconoce a estudiantes de periodismo hispanohablantes del continente americano, entre los 18 y 30 años. El galardón incluye una pasantía de cuatro semanas en la redacción de RFI en París, donde el ganador podrá desarrollar un proyecto propuesto durante su postulación.

Además, este año Isaac produjo Llegando a Home: el diamante venezolano en Bogotá, una historia centrada en Pastor Colmenares, un árbitro venezolano de béisbol que ha encontrado en este deporte una forma de reconstruir su vida en la capital colombiana.

Escuche el reportaje