{"id":7208,"date":"2020-06-05T11:16:30","date_gmt":"2020-06-05T16:16:30","guid":{"rendered":"https:\/\/arte.uniandes.edu.co\/sin-categorizar\/cursos-y-portafolio-de-practicas-del-area-de-proyectos-del-departamento-de-arte\/"},"modified":"2020-07-05T19:35:33","modified_gmt":"2020-07-06T00:35:33","slug":"cursos-y-portafolio-de-practicas-del-area-de-proyectos-del-departamento-de-arte","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/old.facartes.uniandes.edu.co\/arte-sitio\/noticia\/cursos-y-portafolio-de-practicas-del-area-de-proyectos-del-departamento-de-arte\/","title":{"rendered":"Cursos del \u00e1rea de Proyectos del Departamento de Arte"},"content":{"rendered":"

[vc_row][vc_column][vc_empty_space][vc_column_text]<\/p>\n

\u00abEl arte es para hacer lo que a uno le de la gana\u00bb<\/b><\/h2>\n
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Recuerde: si usted hace el \u00e9nfasis en el \u00c1rea de Proyectos, usted puede hacer lo que no permiten los l\u00edmites, la norma y el orden, de las otras l\u00edneas de \u00e9nfasis del Departamento de Arte: ver hasta seis cursos en otras \u00e1reas y carreras y validarlos como materias homologables para el \u00e9nfasis en el \u00c1rea de Proyectos. Una opci\u00f3n que ahorra, en unos casos, hasta un semestre de estudios y que resulta ideal para los que hacen doble programa, pero que, m\u00e1s all\u00e1 de las consideraciones econ\u00f3micas, tiene una filosof\u00eda acad\u00e9mica: confiar en el criterio, autonom\u00eda y flexibilidad de las personas en su vida universitaria. Si lo suyo es un \u00e9nfasis libre, lo suyo es Proyectos, si usted no quiere ser un estudiante o un profesor de un \u00ab\u00e1rea\u00bb, sino ser un estudiante o un profesor de una Facultad de Artes y Humanidades, de una universidad, lo suyo es \u00abProyectos\u00bb. Sume a esos cursos los \u00abcursos varios\u00bb que aqu\u00ed se ofertan, haga su programa con la mayor libertad posible dentro de la oferta disponible, y luego haga su Anteproyecto y Proyecto Final de Grado en lo que usted quiera.<\/div>\n
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[\/vc_column_text][vc_column_text]<\/p>\n

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* Para todos los cursos, con excepci\u00f3n de dos talleres, se partir\u00e1 de una modalidad 100% virtual. Los talleres de Materiales y T\u00e9cnicas en el arte<\/strong> y el Taller de Tejidos, Materiales y T\u00e9cnicas Ancestrales<\/strong> contar\u00e1n con sesiones presenciales, en mayor o menor intensidad, acorde a las pautas de salud y modalidad que se acuerde entre sus participantes. Estas pautas de presencialidad se podr\u00e1n dar en algunos de los otros cursos aqu\u00ed listados, en menor grado y para actividades precisas durante el semestre, en caso de que sea necesario, y esas sesiones, de ser posibles, ser\u00e1n concertadas con suficiente antelaci\u00f3n.<\/em>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_empty_space][vc_column_text]<\/p>\n

Segundo Semestre 2020<\/h2>\n
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[\/vc_column_text][vc_tta_accordion shape=\u00bbsquare\u00bb color=\u00bbsandy-brown\u00bb spacing=\u00bb3″ active_section=\u00bb-1″ no_fill=\u00bbtrue\u00bb collapsible_all=\u00bbtrue\u00bb][vc_tta_section title=\u00bbEscrituras, discursos y m\u00e9todos > Juana Rey\u00bb tab_id=\u00bb1591218765012-7bd7d62b-237b\u00bb][vc_column_text]> 1<\/u>6 semanas ><\/p>\n

\u00bfLe cuesta trabajo escribir? \u00bfEst\u00e1 preparado para escribir su proyecto de grado? Este curso es la soluci\u00f3n. El arte y la investigaci\u00f3n cient\u00edfica han sido consideradas como categor\u00edas separadas, sin embargo, durante las \u00faltimas d\u00e9cadas surgi\u00f3 un nuevo g\u00e9nero metodol\u00f3gico, la investigaci\u00f3n fundamentada en la pr\u00e1ctica art\u00edstica, que une la investigaci\u00f3n social con las artes creativas. Tomando como punto de partida la investigaci\u00f3n cualitativa, los estudiantes, a partir de sus propias narrativas podr\u00e1n crear nuevas sinergias y definir nuevas perspectivas. As\u00ed a trav\u00e9s de argumentos reflexivos y rigurosos, la investigaci\u00f3n en arte adopta una postura cr\u00edtica hacia s\u00ed misma y hacia su entorno para explicar fen\u00f3menos sociales art\u00edsticos y culturales<\/p>\n

El curso ofrecer\u00e1 a los estudiantes herramientas metodol\u00f3gicas dise\u00f1adas espec\u00edficamente para la investigaci\u00f3n fundamentada en la pr\u00e1ctica art\u00edstica Los estudiantes se apropiar\u00e1n de diferentes enfoques de investigaci\u00f3n como medio para comprender el problema de su inter\u00e9s.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbIntroducci\u00f3n a la cr\u00edtica > Jaime Iregui\u00bb tab_id=\u00bb1593973469570-78103a30-6374″][vc_column_text]> 16 semanas > Lunes y mi\u00e9rcoles, 2:00 p.m. a 3:30 p.m.<\/p>\n

El curso comienza con una breve historia de la cr\u00edtica, viendo c\u00f3mo algunas de sus preguntas y preocupaciones iniciales se han mantenido vigentes a trav\u00e9s de los tiempos. Se explorar\u00e1n distintos formatos de la cr\u00edtica de arte, sus estrategias discursivas, su relaci\u00f3n con lo p\u00fablico y las nuevas tecnolog\u00edas: cr\u00edtica en Internet, video columna de opini\u00f3n, las distintas plataformas de circulaci\u00f3n: portal en internet, blog personal, Facebook, Instagram, Twitter. Se trabajar\u00e1 a partir de visitas a exposiciones online, an\u00e1lisis de situaciones del campo del arte, debates recurrentes, lectura de textos de varios archivos de cr\u00edtica, as\u00ed como entrevistas a artistas, curadores y cr\u00edticos. Desde las primeras semanas se editar\u00e1 un portal en Internet donde se publicar\u00e1n trabajos realizados en el curso.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbPensar el museo > Jaime Iregui\u00bb tab_id=\u00bb1591218765071-e6cae6c3-8ec0″][vc_column_text]> 16 semanas > M<\/u>artes y jueves, 3:30 p.m. a 5:00 p.m. ><\/p>\n

Curso Educaci\u00f3n Continuada<\/strong><\/p>\n

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Se hace inicialmente una introducci\u00f3n a la noci\u00f3n de museo y sus or\u00edgenes, as\u00ed como su transici\u00f3n desde el \u00e1mbito privado de los studiolos y gabinetes de curiosidades, al de museo p\u00fablico como espacio educativo y experimental. Se ver\u00e1 c\u00f3mo el museo surge paralelamente a otro tipo de exposiciones que podr\u00edamos llamar \u201cfuera del lugar\u201d del museo: las Exposiciones Universales, los pasajes y, \u00faltimamente, los centros comerciales. Luego de revisar los distintos formatos de museos, se analizar\u00e1n proyectos de artistas que desde los a\u00f1os setenta plantean una cr\u00edtica a la instituci\u00f3n museal. Igualmente, se trabajar\u00e1 en torno al \u201clugar\u201d del museo. Es decir, en torno a su relaci\u00f3n con la memoria, el patrimonio y construcci\u00f3n de p\u00fablicos.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbArtista y Ciudad CBU > Jaime Iregui\u00bb tab_id=\u00bb1591218955858-4e79b723-584b\u00bb][vc_column_text]> Ciclo II – 8 semanas > Lunes y mi\u00e9rcoles, 12:00 p.m. a 1:50 p.m. ><\/p>\n

El curso plantea una reflexi\u00f3n a partir de tres temas que emergen de la relaci\u00f3n entre el artista y la ciudad. Estas relaciones se articulan a partir de recorridos en los que los artistas observan y documentan problem\u00e1ticas espec\u00edficas de Bogot\u00e1: 1. la ciudad como espacio expositivo, 2. La ciudad moderna y la mirada de los artistas y 3. Acciones e intervenciones art\u00edsiticas y ciudadanas en espacio p\u00fablico. Se trabaja alrededor de tres n\u00facleos: 1) a trav\u00e9s de la observaci\u00f3n de casos espec\u00edficos se explora la ciudad como sistema expositivo. 2) a trav\u00e9s de la observaci\u00f3n y la documentaci\u00f3n fotogr\u00e1fica, se analizan miradas de artistas que recorren la ciudad. 3) a partir del an\u00e1lisis de intervenciones y gestos de artistas en el espacio p\u00fablico. De este modo se ofrece una visi\u00f3n de la pr\u00e1ctica art\u00edstica como veh\u00edculo de conocimiento y transformaci\u00f3n que a partir de una interacci\u00f3n cr\u00edtica e interrogativa del contexto en que se inscribe desarrolla propuestas que alteran nuestra forma de percibir y habitar la ciudad.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbMateriales y T\u00e9cnicas en el Arte > Mario Omar Fern\u00e1ndez\u00bb tab_id=\u00bb1591219049696-421ce69a-0b65″][vc_column_text]> 16 semanas > Jueves, 8:00 a.m. a 12:00 m. > Mario Omar Fern\u00e1ndez.<\/p>\n

ARTE-2459\u00a0<\/strong><\/p>\n

Este curso – taller estudia la evoluci\u00f3n de las t\u00e9cnicas pict\u00f3ricas desde un punto de vista cient\u00edfico y t\u00e9cnico. Est\u00e1 dirigido a artista, historiadores de arte, dise\u00f1adores y arquitectos con inter\u00e9s en las t\u00e9cnicas pict\u00f3ricas. El conocimiento de la evoluci\u00f3n de las t\u00e9cnicas pict\u00f3ricas desde un punto de vista cient\u00edfico, es importante tanto para la comprensi\u00f3n de las obras patrimoniales como para su utilizaci\u00f3n en el campo de la creaci\u00f3n art\u00edstica. El curso aborda la experimentaci\u00f3n con materiales de facil acceso para reproducir algunas t\u00e9cnicas pict\u00f3ricas. El curso tiene un enfoque te\u00f3rico pr\u00e1ctico, con clases virtuales sincr\u00f3nicas y asincr\u00f3nicas, trabajo individual y algunas jornadas de talleres presenciales.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbIntroducci\u00f3n al patrimonio cultural > Mario Omar Fern\u00e1ndez\u00bb tab_id=\u00bb1591219099636-d51324d0-f017″][vc_column_text]> 16 semanas > Mi\u00e9rcoles, 3:30 p.m. a 6:30 p.m.><\/p>\n

ARTE-2463 <\/strong><\/p>\n

En las \u00faltimas d\u00e9cadas, el patrimonio se ha ido desmarcando de las nociones m\u00e1s tradicionales cercanas a la idea de monumento, en las que los objetos y bienes de car\u00e1cter \u201ccultural\u201d jugaban un rol central en la construcci\u00f3n y legitimaci\u00f3n del pasado, amarrado a la conformaci\u00f3n moderna de los estados nacionales por parte de unas \u00e9lites. Considerando que el patrimonio ya no es solamente la objetivaci\u00f3n de ciertos valores hegem\u00f3nicos, es posible comprender por un lado, la diversidad de representaciones consideradas como patrimoniales, y por otro, c\u00f3mo se ha constituido en un campo problem\u00e1tico de permanente tensi\u00f3n, en cuyo estudio convergen cada vez con m\u00e1s urgencia, diferentes miradas, teor\u00edas y m\u00e9todos de distintas disciplinas. Se aborda el patrimonio como un \u00e1rea de estudio que demanda apoyo a diferentes disciplinas y desde las mismas se generan diferentes din\u00e1micas. Se espera que al finalizar, el estudiante est\u00e9 en capacidad de entender cu\u00e1l es y cu\u00e1l ha sido el papel que ha desempe\u00f1ado el patrimonio cultural y c\u00f3mo puede aportar hacia futuro y desde su desenvolvimiento profesional, en el estudio de un fen\u00f3meno tan complejo, desarrollando una actitud cr\u00edtica y un sentido de responsabilidad frente a la importancia de su preservaci\u00f3n. El curso tiene un enfoque te\u00f3rico con casos de estudios y trabajo en casos reales del patrimonio colombiano.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbPatrimonio Cultural en Colombia: diversidad e integraci\u00f3n > Mario Omar Fern\u00e1ndez y Eduardo Mazuera\u00bb tab_id=\u00bb1591219249631-88d6caeb-dde7″][vc_column_text]> CBU > Ciclo I – 8 semanas > Martes y Viernes , 9:00 a.m. a 11:00 a.m. ><\/p>\n

La amplia diversidad cultural presente en el territorio colombiano, hecho reconocido por la actual Constituci\u00f3n Pol\u00edtica de 1991 que declar\u00f3 a Colombia como pa\u00eds pluri\u00e9tnico y multicultural, constituye un escenario ideal para analizar las tensiones y retos que suscita la construcci\u00f3n de un discurso identitario nacional.<\/p>\n

En este curso, tras establecer una estructura m\u00ednima com\u00fan de conceptos y pr\u00e1cticas sobre lo que se entiende por patrimonio cultural en general, se explora la historia de la construcci\u00f3n del legado patrimonial cultural, revisando la relaci\u00f3n que existe entre el pasado y el presente, entre la tradici\u00f3n y las pr\u00e1cticas contempor\u00e1neas y la construcci\u00f3n de una agenda a mediano y largo plazo como naci\u00f3n viable, democr\u00e1tica y respetuosa de la diversidad.<\/p>\n

Para alcanzar este objetivo, en el curso se explora la construcci\u00f3n de la identidad en el presente a partir de los vestigios culturales del pasado, tratando de manera discrecional ejemplos derivados de la arqueolog\u00eda, la arquitectura, los bienes muebles y los museos, entre otros aspectos, as\u00ed como de pr\u00e1cticas inmateriales inherentes a las diversas culturas, como las creencias religiosas y mitol\u00f3gicas o sus tradiciones en la pol\u00edtica y la econom\u00eda, que permiten entender a Colombia como un complejo escenario de identidad.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbContexto Patrimonial de la arquitectura en Colombia > Eduardo Mazuera y Mario Omar Fern\u00e1ndez\u00bb tab_id=\u00bb1591219334698-b1703559-276a\u00bb][vc_column_text]CBU > Curso Epsilon > Ciclo II – 8 semanas > Martes y Viernes, 9:00 a.m. a 11:00 a.m. ><\/p>\n

Los edificios y contextos que albergan contenidos culturales se presentan de diferentes formas y tama\u00f1os, con variados discursos, formatos o interpretaciones acerca de la historia. Estos espacios construidos no solamente son el escenario de narrativas y significados, materializados en objetos que son testimonios. Ellos mismos tambi\u00e9n constituyen huellas del pasado y se posicionan como actores activos en el presente, que deber\u00edan cumplir una funci\u00f3n social.<\/p>\n

Este curso aborda dichos espacios arquitect\u00f3nicos, urbanos y territoriales, pasando por sitios arqueol\u00f3gicos, centros hist\u00f3ricos, fortificaciones, museos, edificios industriales, monumentos en espacio p\u00fablico, infraestructura, entre otros. Igualmente, incluye aspectos t\u00e9cnicos y administrativos sobre el manejo del patrimonio cultural. Los contenidos del curso son contemplados desde diferentes disciplinas como el arte, la arquitectura, la historia, la antropolog\u00eda y la restauraci\u00f3n, con el prop\u00f3sito de brindar un contexto amplio e incluyente. De esta manera, se pretende entender la relaci\u00f3n actual entre los espacios mencionados y diferentes \u00e1reas del conocimiento, desde una postura cr\u00edtica y \u00e9tica.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbTaller de Tejidos, Materiales y T\u00e9cnicas Ancestrales > Mar\u00eda Margarita Jim\u00e9nez (artista) y Elizabeth Tr\u00f3chez Calamb\u00e1s, (mujer Misak y trabajadora social).\u00bb tab_id=\u00bb1591219379664-b5eb0644-09bd\u00bb][vc_single_image source=\u00bbexternal_link\u00bb external_img_size=\u00bb1080×1080″ custom_src=\u00bbhttps:\/\/old.facartes.uniandes.edu.co\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/Taller-Tejidos.jpg\u00bb][vc_column_text]> 16 semanas > Martes y jueves de 3:00 p.m. a 6:00 p.m. ><\/p>\n

Curso dirigido a estudiantes de Arte, Dise\u00f1o, Lenguas y Cultura, y Antropolog\u00eda.<\/em><\/p>\n

Mamuy am\u00f8neipe manakucha srap, kitr\u00f8p, pichip am\u00f8neiken chuampat\u00f8kucha. Nuestra vida, nuestro camino siempre nos invita a tejer a enrollar y desenrollar en todo tiempo y espacio.<\/em><\/p>\n

En esta versi\u00f3n el curso de Tejidos Materiales y T\u00e9cnicas Ancestrales, se crear\u00e1 un espacio para aprender\u00a0y conocer a profundidad la cultura milenaria,\u00a0la lengua materna del pueblo\u00a0Misak\u00a0llamado Nantrik\u00a0de igual forma aprenderemos a tejer un chumbe Misak, el significado de los colores el significado de las iconograf\u00edas y el uso el chumbe en diferentes edades de las mujeres\u00a0Misak.<\/p>\n

El pueblo\u00a0Misak\u00a0est\u00e1 ubicado geogr\u00e1ficamente al suroccidente de Colombia, departamento del Cauca Municipio de Silvia. Hijos del agua y de la palabra que mantiene viva su tradici\u00f3n la lengua y\u00a0el vestido y su forma de vida,\u00a0pensamiento\u00a0y sabidur\u00eda,\u00a0los identifica como pueblos originarios que han habitado estas tierras.<\/p>\n

El\u00a0Namtrik\u00a0y el chumbe\u00a0Misak\u00a0nos ayudaran no solo a conocer esta cultura milenaria de nuestro pa\u00eds sino que tambi\u00e9n nos brindara bases y herramientas para repensar la vida y el entorno y entender un poco la crisis que se vive actualmente y de alguna forma la reconexi\u00f3n\u00a0con la Madre Tierra.<\/p>\n

[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbArte y Cine > Mar\u00eda Margarita Jim\u00e9nez\u00bb tab_id=\u00bb1591219512938-a078e207-2a7a\u00bb][vc_single_image source=\u00bbexternal_link\u00bb external_img_size=\u00bb1080×1080″ custom_src=\u00bbhttps:\/\/old.facartes.uniandes.edu.co\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/Arte-y-cine.jpg\u00bb][vc_column_text]> CBU > Tipo E > Ciclo I > 8 semanas > Lunes, 3:00 p.m. a 7:00 pm ><\/p>\n

La imagen en movimiento: ver, pensar y publicar textos sobre arte y cine. Esta ser\u00e1 una clase experimental: propone la experiencia de ver para escribir y de escribir para ver. Ver es un aprendizaje<\/strong>: comprender que un objeto est\u00e1 a la distancia o tomar una distancia cr\u00edtica para analizar ese mismo objeto son acciones aprendidas. Las condiciones para ver est\u00e1n determinadas por lo f\u00edsico y lo social, por la cultura y la tecnolog\u00eda, el encuentro entre arte y cine es un cruce propicio para se\u00f1alar lo que educa, disciplina, expande y limita la mirada.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbArte y Cine > Lucas Ospina\u00bb tab_id=\u00bb1591219573473-3e123433-106c\u00bb][vc_column_text]> CBU > Tipo E > Ciclo II > 8 semanas > Lunes, 3:00 p.m. a 7:00 pm ><\/p>\n

La imagen en movimiento: ver, pensar y publicar textos sobre arte y cine. Esta ser\u00e1 una clase experimental: propone la experiencia de ver para escribir y de escribir para ver. Ver es un aprendizaje<\/strong>: comprender que un objeto est\u00e1 a la distancia o tomar una distancia cr\u00edtica para analizar ese mismo objeto son acciones aprendidas. Las condiciones para ver est\u00e1n determinadas por lo f\u00edsico y lo social, por la cultura y la tecnolog\u00eda, el encuentro entre arte y cine es un cruce propicio para se\u00f1alar lo que educa, disciplina, expande y limita la mirada.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbTaller de Proyectos de Video > Mar\u00eda Margarita Jim\u00e9nez\u00bb tab_id=\u00bb1591219684376-c97af4d4-554f\u00bb][vc_single_image source=\u00bbexternal_link\u00bb external_img_size=\u00bb1080×1080″ custom_src=\u00bbhttps:\/\/old.facartes.uniandes.edu.co\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/Taller-proyectos-video.jpg\u00bb][vc_column_text]16 semanas > Martes y jueves, 9:30 a.m. a 12:30 p.m. ><\/p>\n

Este es un taller dirigido a estudiantes de artes y humanidades, Dise\u00f1o y Ciencias Sociales con inter\u00e9s en aprender herramientas t\u00e9cnicas de video para la realizaci\u00f3n de proyectos de video de narrativa libre que piensen sobre las sociedades y el ser humano contempor\u00e1neo. A partir de la capacitaci\u00f3n en herramientas t\u00e9cnicas y la visualizaci\u00f3n de piezas audiovisuales con narrativas libres provenientes de distintos campos, el estudiante desarrollar\u00e1 un proyecto final que podr\u00eda estar destinado a publicarse en la red o podr\u00eda ser una pieza que cobre sentido despleg\u00e1ndose en el espacio f\u00edsico. El taller tiene un fuerte componente t\u00e9cnico, ense\u00f1ar\u00e1 el manejo de c\u00e1mara as\u00ed como herramientas para la post producci\u00f3n y para la proyecci\u00f3n de video sobre arquitectura y superficies.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bb\u00bfC\u00f3mo formular\/escribir\/argumentar un proyecto cultural? > Carolina Cer\u00f3n\u00bb tab_id=\u00bb1591219733037-bde72a77-e25b\u00bb][vc_column_text]> 16 semanas > Martes, 9:30 a 12:30 ><\/p>\n

Pongamos un ejemplo, donde en un escenario hipot\u00e9tico tengo una idea para un proyecto: llenar de palomitas de ma\u00edz la Plaza de Bol\u00edvar. \u00bfC\u00f3mo empiezo? \u00bfQu\u00e9 preguntas me hago? \u00bfC\u00f3mo escribo mi proyecto? \u00bfC\u00f3mo le hago preguntas a mis ideas? \u00bfC\u00f3mo construyo un argumento que lo sustente? \u00bfQu\u00e9 metodolog\u00edas me sirven? \u00bfC\u00f3mo construyo un cronograma y para qu\u00e9? \u00bfPara qu\u00e9 construyo un presupuesto? \u00bfQu\u00e9 hay que tener en cuenta? \u00bfC\u00f3mo articulo un cronograma a un presupuesto, a unas actividades y unos resultados? \u00bfQu\u00e9 son unos resultados? \u00bfQu\u00e9 mecanismos hay en este contexto para financiar proyectos? \u00bfC\u00f3mo aplico a becas nacionales e internacionales y qu\u00e9 necesito? \u00bfQu\u00e9 son los planes decenales de cultura y qu\u00e9 tienen que ver con los artistas? \u00bfPara qu\u00e9 y a qui\u00e9n le sirven? \u00bfDe d\u00f3nde sale la abstracta idea de la econom\u00eda naranja y por qu\u00e9 es una lectura perezosa \u2013e ilusa- de otras teor\u00edas y de otros contextos?<\/p>\n

Este curso construye desde lo general \u2013el ecosistema cultural en el pa\u00eds- a lo particular \u2013c\u00f3mo formulo y argumento un proyecto art\u00edstico- un panorama que da herramientas b\u00e1sicas para entender el sistema del cual el arte hace parte y que herramientas son \u00fatiles para responder, o no, a ese sistema. En este curso virtual, mediante tutor\u00edas 1 a 1 con la profesora, clases generales y la intervenci\u00f3n de todos los participantes, evaluaremos ideas de proyectos, y aprenderemos a redactar y argumentar proyectos en la esfera de lo cultural desde una \u00f3ptica cr\u00edtica y propia.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbArte y conflicto en Colombia > Carolina Cer\u00f3n\u00bb tab_id=\u00bb1591219800242-012e41bb-84d3″][vc_column_text]> CBU > Colombia > Ciclo I – 8 semanas > Jueves 4:00 p.m. a 6:00 p.m. ><\/p>\n

El arte a la luz del conflicto armado en Colombia, ha servido para reflexionar, para conocer hechos que no conoc\u00edamos, para visibilizar el pasado. En otros casos, el arte ha sido instrumentalizado para perpetuar una narraci\u00f3n victimizante de las personas que han vivido hechos violentos. Este curso analiza la compleja relaci\u00f3n que existe entre el arte, lo que hacen los artistas y otros proyectos sociales, en relaci\u00f3n a las maneras en las que como sociedad hemos lidiado con el conflicto armado. Existe una inmensa brecha entre lo que diferentes generaciones entienden como \u201cel conflicto armado en Colombia\u201d m\u00e1s all\u00e1 de hechos pol\u00edticos recientes. El curso propone revisar un contexto y a trav\u00e9s de este, explorar casos espec\u00edficos de la relaci\u00f3n entre arte y conflicto. Durante el curso revisaremos la ley de reparaci\u00f3n a las v\u00edctimas (ley 1448) y analiz\u00e1remos juntos de qu\u00e9 manera los s\u00edmbolos y otros gestos ciudadanos, implican un ejercicio de memoria, en algunos casos mediado por la ley o apelando a ella y en otros, son iniciativas que ocurren de manera espont\u00e1nea por parte de la sociedad y contradicen la idea del s\u00edmbolo tradicional como la m\u00e1xima de la reparaci\u00f3n simb\u00f3lica: el monumento. Como suceder\u00e1 en muchos casos que ser\u00e1n revisados, los ejercicios ciudadanos que han nacido de la sociedad y de las personas, han sido en muchas ocasiones m\u00e1s efectivos que la ley pues han cumplido su funci\u00f3n sin obedecer a esta mediante un mandato. Tambi\u00e9n analizaremos el papel del arte y los artistas en la creaci\u00f3n de gestos que permiten un espacio de reflexi\u00f3n en algunos casos y en otros, miraremos de manera cr\u00edtica aquellos que generan una tensi\u00f3n entre acompa\u00f1ar y\/o instrumentalizar a las comunidades v\u00edctimas.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbArtista, obra y espacio > Lucas Ospina\u00bb tab_id=\u00bb1591219849835-dcaf5bfb-94b8″][vc_column_text]> 16 semanas > Mi\u00e9rcoles, 8:30 a.m. a 12:30 p.m.><\/p>\n

El arte no tiene sentido, son las personas las que le dan sentido. \u00bfY qu\u00e9 sentido tiene el arte en estos d\u00edas de cierres y encierros? El espacio del arte no es un espacio cerrado, ni es el ocupado por objetos materiales, por el contrario, se trata de una construcci\u00f3n colectiva moldeada por procesos ef\u00edmeros de di\u00e1logo; una relaci\u00f3n de fuerzas y el espacio entre ellas. Las lecturas, contenidos y ejercicios de esta clase identifican la distancia, tensi\u00f3n y confrontaci\u00f3n entre lugares; el mapa que dibuja esta clase partir\u00e1 del espacio propio de cada estudiante, pasar\u00e1 al espacio virtual, por ahora, que ofrece la universidad, y mirar\u00e1 la ciudad a la distancia, desde la expresi\u00f3n y la introspecci\u00f3n. \u00bfC\u00f3mo quiere usted habitar este mundo desde el arte? \u00bfQu\u00e9 sentido le damos a este curso desde el espacio de la virtualidad?[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbTaller de novela gr\u00e1fica: vi\u00f1etas, comics, historietas y fotonovelas > Lucas Ospina\u00bb tab_id=\u00bb1591219909489-95c58725-b1cf\u00bb][vc_column_text]> 16 semanas > martes 3:00 p.m. a 7:00 p.m. ><\/p>\n

Este curso busca explorar el g\u00e9nero de la novela gr\u00e1fica desde varias orillas y bajo diferentes t\u00e9cnicas. Se busca que cada estudiante exprese su inter\u00e9s por medio de un proyecto personal, en solitario o en colectivo, que har\u00e1 durante todo el semestre. Este taller virtual estar\u00e1 dividido en dos sesiones. Una de encuentros grupales para ver y pensar el g\u00e9nero donde se har\u00e1n ejercicios, lecturas, se mirar\u00e1n pel\u00edculas y habr\u00e1 invitados. La otra sesi\u00f3n ser\u00e1 de citas individuales para ver lo que cada persona tenga que mostrar, uno o varios proyectos de novela gr\u00e1fica que durante 16 semanas recibir\u00e1n una retroalimentaci\u00f3n constante. El curso tambi\u00e9n har\u00e1 difusi\u00f3n de sus contenidos por redes sociales y en actividades p\u00fablicas que buscar\u00e1n crear asociaciones temporales de personas interesadas por las vi\u00f1etas, el comic, las historietas y las fotonovelas. En el curso se usar\u00e1n medios de dibujo, fotograf\u00eda, collage, dise\u00f1o, animaci\u00f3n y gesti\u00f3n de proyectos, y contar\u00e1 con tutoriales y ejercicios b\u00e1sicos para la comprensi\u00f3n cr\u00edtica de estas herramientas.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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