Los exámenes de ingreso a Música se realizan de manera presencial en la Universidad de los Andes en las siguientes fechas:

• Septiembre 23 -27
• Octubre 7 – 10
• Octubre 21 – 26

Una vez los aspirantes hayan llenado el formulario de inscripción a los exámenes de Música recibirán un correo electrónico donde se les informará el día, hora y sitio de sus exámenes.

Los aspirantes deben contestar este correo electrónico confirmando su asistencia, de lo contrario no podrán presentar sus exámenes.

Dado que todo el proceso se hace por correo electrónico, los aspirantes deben revisar su correo electrónico diariamente. En caso de no recibir un correo electrónico del Departamento de Música deberán llamar al teléfono 3394949 ext. 4773.

Es un examen individual oral que dura aproximadamente 15 minutos y que deben presentar los aspirantes de todos los énfasis. El profesor que realiza el examen revisará si el aspirante tiene el nivel mínimo requerido para realizar estudios de música a nivel universitario. En este examen se hace una serie de pruebas que permiten saber si el aspirante tiene buen oído melódico, rítmico y armónico, y si tiene el nivel de aptitud musical necesario para realizar estudios de Música a nivel universitario profesional. Este examen no es de conocimientos musicales.

En este enlace puede ver un video con una demostración completa del examen de aptitud musical: facart.es/ex-audicion

Los estudiantes de los énfasis de Instrumento y Canto deben presentar una audición específica. A continuación, se describe lo que cada aspirante debe presentar en esta audición específica.

Instrumento

• Piano: presentar todo lo siguiente,
  1. Pequeño preludio y fuga o invención a dos voces de J.S. Bach, por ejemplo:
     • Invenciones a 3 voces, BWV 787-801, Johann Sebastian Bach (1685 – 1750)
     • Preludio y Fuga no. 2, WTC I, Johann Sebastian Bach (1685 – 1750)
     • Preludio y Fuga no. 6, WTC I, Johann Sebastian Bach (1685 – 1750)
     • Preludio y Fuga No.15, WTC II, Johann Sebastian Bach (1685 – 1750)
  2. Un movimiento en forma sonata, por ejemplo:
     • Sonata facile Op.49 No.2 – 1. Allegro ma non troppo, Ludwig van Beethoven (1770 – 1827)
     • Sonata Op. 2 No.1 – 1. Allegro, Ludwig van Beethoven (1770 – 1827)
  3. Una pieza del Romanticismo o libre, por ejemplo:
     • Preludio Op. 28 No. 6, Frederico Chopin (1810 – 1849)
     • Las Estaciones, Op. 37a (Seleccionar un movimiento de esta obra), Piotr Iliych Tchaikovsky (1840 – 1893)
  4. Estudio técnico, por ejemplo:
     • The School of Velocity, Op.299 (Primeros 10 estudios), Carl Czerny (1791 – 1857)
     • The Art Of Dexterity, Op. 740 (Cualquier estudio), Carl Czerny (1791 – 1857)
  5. Estudio técnico o escalas con arpegios

• Violín: presentar todo lo siguiente,
  1. Un movimiento de un concierto o una suite o sonata del Barroco (o una pieza libre de dificultad similar), por ejemplo:
     • Sonatas No. 1 – 3 para violín, Johann Sebastian Bach (1685 – 1750)
  2. Un estudio, de alguno de los siguientes compositores: Kreutzer, Kayser, Dont, Mazas, Gavines, Fiorillo, por ejemplo:
     • Estudio No. 2, 5 u 8, Rodolphe Kreutzer (1766 – 1831)
     • Estudio No. 3, 5 o 6, Jacques Féreol Mazas (1782 – 1849)
  3. Un movimiento de un concierto, por ejemplo:
     • Concierto para violín en sol mayor – 1. Allegro Moderato, Joseph Haydn (1732 – 1809)
  4. Escalas en tres octavas con diferentes golpes de arco

• Viola: presentar todo lo siguiente,
  1. Un movimiento de una suite, concierto o sonata barroca o un movimiento clásico (con cadencia) de un concierto, por ejemplo:
     • Cualquier movimiento de cualquier Suite escrita originalmente para violonchelo, Johann Sebastian Bach (1685 – 1750)
     • Concierto para Viola en Re mayor, Op.1 – 1., Carl Stamitz (1745 – 1801)
  2. Un estudio técnico, por ejemplo:
     • 36 Estudios para viola, Heinrich Ernst Kayser (1815 – 1888)
     • 42 Estudios o Caprichos (Del No.12 en adelante), Rodolphe Kreutzer (1766 – 1831)
  3. Obra de libre elección.
  4. Escalas en tres octavas con diferentes golpes de arco

• Violonchelo: presentar todo lo siguiente,
  1. Un movimiento de una suite barroca, por ejemplo:
     • Suites para violonchelo No. 1 – 6, Johann Sebastian Bach (1685 – 1750)
  2. Un estudio técnico, por ejemplo:
     • High School of Cello, Op.73 – No. 1, 2,3,4,5 o 6, David Popper (1843 – 1913)
     • 21 Etudes (Cualquier estudio), Jean-Louis Duport (1749 – 1819)
  3. Obra de libre elección, por ejemplo:
     • Concierto en Do mayor – 1. Moderato, Franz Joseph Haydn (1732 – 1809)
     • Elegy Op.24, Gabriel Fauré (1845 – 1924)
  4. Escalas en tres octavas con diferentes golpes de arco

• Contrabajo: presentar todo lo siguiente,
  1. Un movimiento de un concierto o una suite o sonata del Barroco (o una pieza libre de dificultad similar)
  2. Un estudio.
  3. Obra de libre elección.
  4. Escalas en tres octavas con diferentes golpes de arco

• Flauta: presentar todo lo siguiente,
  1. Un movimiento de un concierto o una suite o sonata del Barroco, por ejemplo:
     • Sonatas para flauta, Johann Sebastian Bach (1685 – 1750)
  2. Una pieza libre.
  3. Escalas mayores y menores en tres octavas, hasta tres bemoles y sostenidos.

• Oboe: presentar todo lo siguiente,
  1. Un movimiento de un concierto o una suite o sonata del Barroco.
  2. Una pieza libre.
  3. Escalas en tres octavas. 

• Clarinete: presentar todo lo siguiente,
  1. Un movimiento de un concierto clásico, por ejemplo:
     • Concierto para Clarinete en Si bemol mayor – 1. Allegro, Anton Dimler (1753 – 1827)
  2. Una pieza específica:
     • Concertino para Clarinete op. 26, Carl Maria von Weber (1786 – 1826)
  3. Estudio técnico, por ejemplo:
     • 32 Estudios para Clarinete (elegir cualquiera), Cyrille Rose (1830 – 1902)
  4. Escalas en tres octavas .

• Fagot: presentar todo lo siguiente,
  1. Un movimiento de un concierto o una suite o sonata del Barroco.
  2. Una pieza libre.
  3. Escalas en tres octavas. 

• Saxofón: presentar todo lo siguiente,
  1. Estudio técnico, por ejemplo:
     • Método Completo para todos los saxofones, 30 Pequeños Solfeos Fáciles  (elegir cualquiera), Hyacinthe Klose (1808- 1880)
     • Método Completo para todos los saxofones, 40 Ejercicios de Articulación, No.4, Hyacinthe Klose (1808- 1880)
  2. Una pieza libre, por ejemplo:
     • «Histories» – 2. Le petit âne blanc, Jacques Ibert (1890 – 1962)
     • «Histories» – 7. Bajo la mesa o 8. La cage de cristal, Jacques Ibert (1890 – 1962)
  3. Escala en Si bemol Mayor, tres octavas.

• Trompeta: presentar todo lo siguiente,
  1. Una obra específica:
     • Andante y Allegro, Guy Ropartz (1864-1955)
  2. Estudio técnico, por ejemplo:
     • 24 Melodic Studies, Oskar Böhme (1870 – 1938)
  3. Lectura a primera vista.
  4. Escalas mayores y menores en diferentes articulaciones.

• Trombón: presentar todo lo siguiente,
  1. Una obra específica (escoger una entre las dos):
     • Concertino para trombón – 1. Allegro Maestoso, Ferdinand David (1810 – 1873)
     • Concertino para trombón – 1. Allegro Maestoso, Ernst Sachse (1810 – 1849)
  2. Estudio técnico, por ejemplo:
     • Suites para violinchelo (Cualquiera de las 6, cualquier danza), Johann Sebastian Bach (1685 – 1750)
     • Melodious Etudes (Cualquiera), Marco Bordogni (1789 – 1856)
  3. Obra libre, a elección del aspirante.
  4. Cualquier escala mayor, dos octavas.

• Corno: presentar todo lo siguiente,
  1. Una obra específica:
     • Concierto para Corno No. 1. en D Mayor (Cualquiera de los dos movimientos), Wolfgang Amadeus Mozart (1756 – 1791)
  2. Estudio técnico, por ejemplo:
     • 60 Etudes – No. 10, Georg Kopprasch (1800 – 1850)
     • 60 Etudes – No. 17, Georg Kopprasch (1800 – 1850)
  3. Una pieza libre, por ejemplo:
     • Romance, Op.36, Camille Saint-Saens (1835 – 1921)
     • 11 piezas, Op. 35 – Romance, Reinhold Glière (1875 – 1956)
  4. Cualquier escala mayor, dos octavas.

• Tuba: presentar todo lo siguiente,
  • Un movimiento de un concierto o una suite o sonata del Barroco.
  • Una pieza libre.
  • Escalas en tres octavas. 

• Guitarra: presentar todo lo siguiente,
  1. Un estudio de Carcassi, Giuliari o Sor, por ejemplo:
     • 25 Études (10 primeros), Matteo Carcassi (1792 – 1853)
     • Etudes Op.48, Mauro Giuliani (1781 – 1829)
  2. Un estudio de Leo Brower, por ejemplo:
     • 20 Estudios sencillos (10 primeros), Leo Brouwer (n. 1939)
  3. Una pieza libre, por ejemplo:
     • 16 Preludios para Guitarra, Francisco Tárrega (1852 – 1909)
     • Suite Populaire Bresilienne, Heitor Villa-Lobos (1887 – 1959)
  4. Escalas y arpegios en cualquier tonalidad mayor o menor

• Laúd: audicionar con el repertorio de guitarra o en caso de tener el instrumento, presentar todo lo siguiente,
  1. Una fantasía de la escuela vihuelística española, por ejemplo:
     • Fantasías, Luis de Milan (1500 – 1561)
  2. Una gallarda de la escuela inglesa, por ejemplo:
     • Gallardas para laúd, John Dowland (1563 – 1626).

• Percusión:
  • Tambor:
    • Un estudio técnico, que tenga apoyaturas y redobles (o un estudio equivalente), por ejemplo:
      • Modern School for Snare Drum, Morris Goldenberg (1911 – 1969)
    • Una obra libre, que tenga apoyaturas y redobles abierto y cerrado (o un estudio equivalente), por ejemplo:
      • Modern School for Snare Drum, Morris Goldenberg (1911 – 1969)
  • Marimba o xilófono:
    • Un estudio para dos baquetas de Modern School for Snare Drum de Morris Goldenberg, Desportes (o uno equivalente), por ejemplo:
      • Modern School for Xylophone, Marimba and Vibraphone, Morris Goldenberg (1911 – 1969)
    • Una obra libre, por ejemplo:
      • Modern School for Xylophone, Marimba and Vibraphone, Morris Goldenberg (1911 – 1969)
    • Escalas mayores en dos octavas con arpegios.
    • Una obra o estudio a 4 baquetas (opcional).
  • Timbales:
    • Un estudio técnico de Jacques Delecluse (o uno equivalente), por ejemplo:
      • 20 Studies for Timpani, Jacques Delecluse (1933-2015)

• Otros Instrumentos
  • Solicitar información directamente en el Departamento de Música.

Canto

Presentar todo lo siguiente, con un pianista acompañante:

1. Un aria antigua, preferiblemente italiana (Ej: de Pergolesi, Caccini, Caldara, etc.) o una pieza libre de dificultad similar, por ejemplo:
   • 28 Italian Songs and Arias (Cualquiera), Alessandro Parisotti (1853 – 1913)
2. Una canción del repertorio lírico alemán, inglés, francés o español, o una pieza libre de dificultad similar.
3. Un ejercicio técnico (Ej: Vaccai, Concone, etc.), por ejemplo:
   • Metodo Pratico di Canto Italiano – Lecciones No.  1-5, Nicola Vaccai (1790 – 1848)

Notas importante para Canto:

• En casos excepcionales se aceptarán otras obras siempre y cuando muestren las mejores cualidades de la voz, encaminadas hacia la interpretación del canto lírico. Durante la audición, el profesor hará ejercicios de vocalización con cada estudiante para hacer un diagnóstico de técnica y salud vocal.
• La audición se debe presentar con acompañamiento de un pianista preferiblemente u otro tipo de instrumento siempre y cuando permita escuchar las mejores cualidades de la voz encaminada hacia el canto lírico.
• El aspirante podrá venir a la audición con su propio acompañante o podrá solicitar un pianista acompañante al Departamento de Música. Para hacer uso del pianista acompañante del Departamento de Música deberá enviar la solicitud mínimo 5 días hábiles antes de la fecha de la audición, acompañada por las partituras de las obras que presentará en la audición.

La Universidad de los Andes (a nivel interno y en convenio con otras instituciones públicas y privadas) ofrece varias modalidades de apoyo financiero para todos los niveles de educación (pregrado, posgrado, doctorado, educación continuada).

Todo el proceso de admisión para la Maestría en Música se describe en la página web de la Maestría en Música aquí:

https://posgradosold.facartes.uniandes.edu.co/musica/